《陕西教育年鉴》是陕西省委教育工委、陕西省教育厅负责编纂的一部大型专业性年鉴，作为一年一度教育发展的史实性记载，是综合反映陕西省各类教育改革与发展情况的权威性资料性著作。编纂教育年鉴既是忠实记载教育发展过程的政治任务，也是宣传陕西教育改革与发展成果的重要窗口，可以为教育管理决策提供咨询和借鉴，为教育战线工作提供信息和经

《中国教育统计年鉴》（2020）是一本反映我国教育事业发展情况的统计资料，是由教育部发展规划司根据全国各省、自治区、直辖市教育厅（教委）上报的学校基层统计调查表数据整理汇编而成。教育部教育管理信息中心承担了数据的计算机处理汇总工作。本年鉴包括以下部分：综合部分、高等教育、中等教育、初等教育、特殊教育、学前教育、各级各类

本书特别关注了疫情防控常态化背景下民办教育、国际教育、学前教育等行业领域的发展动态并进行趋势研判，涵盖了教育评价改革、高中教育多样化发展、教育信息化建设、家校共育、地方教育制度创新等问题。当前省域乡村教师生存状况、京沪中小学教师队伍建设、中小学校尊重与保护儿童权利的实证表现与区域差异勾勒出年度教育调查的丰富面貌。本书所

本书共分为十个部分，即督学的理念、督学的思维、督学的视角、督学的情商、督学的情怀、督学的协作、督学的观课、督学的格局、督学的感悟、督学的寄语。本书通过案例分析的形式，形象直观地让读者了解督学工作的特点、性质、方法和意义。因绝大部分案例都来自深圳市义务教育阶段学校，读者通过这些案例也能比较全面地了解深圳市义务教育的发展情

中印关系的未来和推动力量来自两国民众。新形势下，加强人文交流，增进两国民众的了解与互信，显得尤为迫切。因此，加强两国教育方面的交流合作是两国搁置争议、增进民族理解、加强文化沟通、实施战略对接的重要途径。本书中的教育交流合作是指不同区域或国家之间教育要素的相互流动，并且形成互补、共享与协作等合作方式的动态过程与结果。

教育作为一种外溢性强、覆盖范围广且具有持续积累性的公共产品,对经济社会发展的作用不言而喻。如何更好地解决教育财政问题,尤其是如何建立适合本国国情的教育财政体制,是当今世界许多国家共同面临和急需探索解决的问题,因此需要进一步加强对教育财政政策的研究。本书基于教育财政与教育经费分八章展开研究,首先对我国财政性教育经费投入现

专著，随着我国进入中国特色社会主义新时代，对社会治理能力提出了更高要求。因此，有必要依靠人工智能等新兴技术促进社会治理的发展，更好地解决新的历史背景下社会治理过程中的新问题。本书是作者们在近几年尝试运用人工智能解决教育管理信息化中痛点、难点问题研究的一个梳理，并为读者介绍了人工智能、大数据技术的相关概念，以及人工智能在

为持续规范校外培训,有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担(以下简称“双减”),中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称《意见》)。《意见》印发以来,北京市基础教育领域迅速组织行动、积极贯彻落实,体现了首都干部教师的责任与担当。本书汇聚了北京

本书从作者自身多年从事的生活教育实践出发，抓住教育工作者和家长的种种现实困惑，以一个实践者观察者的角色进入问题，用生活化的笔触来进行叙事式的剖析，用专业工作者的学识和态度来看待问题和分析问题，阐述生活教育实践的感悟。教育必须适应社会文化的状况与要求，强调生活本身的意义，实现“三全”育人的目标。本书共录入随笔100篇，文

本书由丁钢教授主编，是《中国教育：研究与评论》系列的第26辑。本书主要采取文献研究、质性研究等方法，将目光投向中国教育理论与实践，从教育实践中发掘教育的意义。本书所选文章都具有较高的学术水平。文章的各位作者从自身的独特视角出发，围绕礼仪教育传统、高校小语种招生制度、戏剧性教等不同主题，进行了较为深入的分析和探讨，对于推