人口老龄化已成为全球关注的问题。教育可以帮助老年人适应晚年生活的变化，促进人成功适应老化。本书从多维度多要素探究了国内外老年教育的理论与实践。理论层面，从人口学、社会学、教育学等视角分析老年教育发展的理论基础。实践层面，重点介绍国外老年教育服务供给现状和经验，分析我国老年教育政策法规内容及制定方向，从目标、内容、策略等

养育者的积极肯定会对孩子的内驱力、自信力、自控力、挑战力、创造力、学习力、交往力等的培养产生重要影响。得到父母积极肯定的孩子，往往能更积极地拥抱人生。这是一本写给父母的积极养育指南。在养育孩子的过程中，家长们的各种困境，其实都缘于沟通不到位。本书的独特价值在于以“肯定”为切入点，对我们习以为常的肯定误区进行了深入的剖析

本书分为职业教育课程建设、职业院校专业建设两个部分，包含职业教育课程建设概述、职业教育课程开发、职业院校课程标准制定、课程开发的中国实践、职业院校专业定位、职业院校专业建设共七个模块，系统、全面地介绍了职业教育教学设计、课程实施、教学方法的有关内容，适合作为职业院校教师培训使用，也可供职业院校从事一线教学、教学管理、教

本书针对幼儿园的孩子在学校和家庭教育中普遍存在的典型问题，汇集广州市天河区160位优秀教师和家长多年的教学探索和实践成果，采取情景叙述与心理学理论相结合的方式，提供正面教育的解决方案和策略，使老师和家长逐步与孩子建立亲密互信的关系，培养孩子的良好品格。

本书包含宁夏职业技术学院教职工约60篇课程思政优秀课程典型案例。

《中国农村教育评论》是教育部人文社会科学重点研究基地东北师范大学中国农村教育发展研究院和中国教育学会农村教育分会联合主办的国际性学术集刊，主要发表农村教育领域的原创性学术研究成果。本集刊的初心和使命是聚焦农村教育理论前沿，探索农村教育田野实践，努力寻找行之有效的中国农村教育进步之路。本辑主题是“以农村教育高质量发展助力

黄质夫(1896年-1963年)先生，江苏仪征人。中国乡村教育先驱之一。1924年国立东南大学农科毕业后，即投身于乡村师范教育事业。创办主持江苏界首、南京栖霞、浙江湘湖和国立贵州师范学校，前后长达20余年。他创办了贵州师范，力倡“生活教育”理论，提出“乡村学校化，学校乡村化”的主张，建立了独特的乡村师范教育体系、系统的

本书共九章，内容包括：残疾儿童学前教育的理论基础；西部地区残疾儿童学前教育研究的内涵、特征及实施路径；西部地区残疾儿童学前教育相关政策分析；西部地区残疾儿童学前教育需求调查研究等。

《大学生素养提升系列——语文》为专升本教材，适用于有升学需要的高职高专学生。书稿依据四川省普通高校专升本考试要求编写完成，在提升学生应试能力、训练应试技巧的同时，针对易错知识点能进行突破性训练，达到举一反三地的运用语言知识的能力。本书的编写团队为对四川省专升本考试有深入研究的资深教师，有丰富的教学和考试辅导经验。全书包

本书以教师专业发展理论和能力素质模型理论为理论基础，以行为事件访谈法和扎根理论研究法为主要方法，构建高职院校教学名师的能力素质模型，界定核心能力素质的类型和特点。依据能力素质模型编制问卷开展调查，分析高职院校教师能力素质的现状和影响教师成长的主要因素，并对高职院校教师招聘甄选、绩效管理、职业规划、培训提升等人力资源管理