中外教育史共分为两个部分,其中第一部分为中国教育史,第二部分为外国教育史。一方面以纵向历史发展为基本线索,并从便于教与学的角度,对相关主题进行整合,另一方面,围绕体制与思想变迁的要点,突出重要的制度、流派与人物。作为教材,本书秉持公正性和公认性原则,主要阐述有历史定评的教育活动、教育家及其思想,也坚持工具性原则,为广大
本书是关于未来教育研究和未来教育变革实践探索问题的学术著作,是2018年度河南省教育科学规划重大招标课题《未来社会发展与学校教育变革问题研究》的项目研究成果之一。本书除绪论外,主要分为八章对未来教育实践探索问题进行研究。第一章是关于未来教育变革实践探索的背景研究。第二章是关于未来教育实践探索的内涵与路径。第三章是关于未
本书系统考察了农民工随迁子女的受教育状况,探究阻碍其平等接受教育的深层原因,在综合分析政策赋权与自身增权可行路径的基础上,建立了随迁子女平等接受教育的保障机制。
教育服务是服务贸易的重要组成部分,在服务贸易及国际贸易体系中肩负着极为特殊的使命,对自由贸易试验区的发展具有战略意义。在我国自由贸易试验区各项建设中,教育服务贸易尚处于起步阶段,对教育服务贸易相关的理论、政策和比较研究,仍有待丰富。本书采用多学科视角,明晰教育、教育服务与教育服务贸易在内涵和外延上的联系与区别,强化国际
本书从核心素养的含义及由来谈起,详细阐述了核心素养概念在中国教育学界的引进与发展,中国与其他国家的核心素养的国际合作,聚焦发展能力的中国近现代教育探索,聚焦发展核心素养的当代素质教育新探索:生活实践教育,推动核心素养研究的深化,为全球核心素养教育提供中国方案。
近代文献是20世纪中国走向世界、融合中西方文化、推动中国文化开放发展的历史见证,对于当代中国社会的发展具有重要作用。教育文献是近代文献的一个重要组成部分。近代以来,无数志士仁人为改造传统教育、发展新式教育进行了不懈的努力、深入的思考和多方面的艰苦探索,留下了大量宝贵的文献资料。出版这些饱含着先贤智慧和心血的文献资料,不
本书《全球社会中的高等教育》是由多篇国际知名高等教育学者研究成果构成的论文集,作者布鲁斯·约翰斯通(D.BruceJohnstone)为相关领域国际知名专家,本书是对跨国高等教育的新问题、新机遇与新挑战展开了深入的探讨和研究,并进行了相关总结。本书对以上等研究领域进行了深入探索,并对各国高等教育国际化战略决策和规划提供
本书是一本介绍国际学校情况、提醒孩子及家长该如何慎重选择国际学校的教育书籍。内容包括:什么时候读国际学校最合适;公立学校和国际学校之师资对比;STEM,未来中国的根本等。
本书是我国部专门和系统论述经合组织如何参与全球教育治理的学术著作。全书从历史、组织、制度等维度分析了经合组织在教育领域的全球治理者角色形成及发展过程。 本书从整体发展战略、主导哲学等宏观视野出发,阐发了经合组织在全球教育治理中的价值取向,有利于读者全面深入地理解该组织在教育方面的思想理念、话语体系及具体的政策、
本书重点梳理了联合国教科文组织、国际劳工组织、世界银行和欧盟四个国际组织帮助弱势群体、贫困群体获得公平的教育与培训机会促进其实现体面就业的历史轨迹,发现治理相对贫困、实现共同富裕的行动逻辑是将相对贫困者纳入终身学习框架,实现教育与培训的起点公平,从而打破贫困的不利循环。期待本书能为我国实现共同富裕的目标提供有益的借鉴。