·一个拥抱为什么能给孩子安慰？伤心的时候，很多孩子为什么总是喜欢抱着一个毛绒玩具？为什么总是关在家里的孩子容易抑郁，而经常户外的孩子情绪和心理问题相对较少……这些其实都源于一个理念：人的情绪和感官有很大的关系。 ·触觉、听觉、视觉、味觉、嗅觉，这些感官不仅是用来维持身体的正常运行，更对孩子的情绪有很好的安抚作用。比如

本书主要向父母和看护者展示，在孩子们学习承担自己的风险时，如何培养孩子们的适应力和独立性，为0-10岁的孩子提供简单、实用的挑战。有助于在孩子进入青少年时期之前，培养他们的身体素质和社交技能、责任感和性格。书中提出了50个实际的挑战或“风险”，还提到一些非常重要的育儿风险，鼓励家长走出自己的舒适区，从不同的角度来考虑教

畅销书作家莱恩·霍利得关于亲子教育的全新力作，为每天处于焦虑状态中的父母们提供366篇有关育儿、爱和培养好孩子的美文，这些也是为人父母的永恒思考。这本书将帮助爸爸们在作为父亲的终身工作中找到灵感和建议。每篇文章都是一堂难忘的课程，将帮助你成为孩子们所需要的榜样。从苏格拉底到马丁·路德&mid

孩子可能会因为各种原因而遭受焦虑、恐惧、不安等心理困扰，他们可能害怕考试、拒绝上学、担心被霸凌、怕看病、怕打针、怕蛇、怕蜘蛛、怕坐飞机……甚至焦虑到睡不着觉！ 这些问题如果得不到及时解决，可能会造成很多长期且严重的后果：情感发育迟滞，社交活动受阻，学业受到影响，甚至影响孩子成年之后…… 英国心理治疗师艾丽西亚·伊顿

本书分析明清时期海外华侨社会的形成和华侨双语教育产生的背景，各历史时期呈现的不同特点，将明清时期海外华侨双语教育发展历程具体分为萌芽期、起步期和发展期三个阶段，以巴达维亚中华学校和横滨大同学校两所具有代表性的华侨双语学校为个案，分析海外华侨双语教育实践在教育目标、学制、师资情况、课程设置、教学语言选择、教材编写、教育成

本书以当前社会焦点问题——青少年心理健康教育难题为研究起点，通过一系列鲜活的案例，在教育实践中提出新观点、构建新理论，为青少年心理健康教育提供了中国式解决方案。

本书针对感统失调问题进行深入探讨，畅销多年。作者是这个领域深耕多年的研究者和实践者，书中内容可以帮助父母更好地理解感觉统合偏差的问题，同时也可以帮助父母、老师和其他非职能治疗师全面了解这方面的知识。本书提供了孩子在家庭生活或与同学相处过程中会出现的棘手问题的解决方法。作者旨在让父母知道怎样做才是真正地帮助孩子，怎样做才

本书作者结合多年实践得出的“人生智慧六层次”模型，讲解父母们如何转变观念，如何学习精进，如何为孩子创造最适合的成长环境，从而助力孩子成长。书中特别针对数十个颇具代表性的教子问题给予悉心指导，实质性地解决父母们的育儿焦虑问题。

本书是融合性、新形态教材，是在模块化、结构化的教学设计理念下开发的活页式教材。全书分为8个模块，分别为：感觉统合理论概述、学前儿童感觉统合训练概述、神经系统、三大基础感觉系统、感觉统合失调类型与干预方式、0～3岁婴幼儿感觉统合训练、3～6岁幼儿感觉统合训练、儿童感觉统合能力测评。本教程配有学银在线课程学习平台、微课视频

本书通过总结终身教育体系的特点以及终身教育体系的价值，结合我国高等教育现状以及终身教育的理论研究和实践探索，初步提出了符合我国当前教育格局的终身教育体系基本构架，并就构建和完善终身教育体系的关键问题进行了探讨。对中国构建终身教育体系的路径、终身教育体系下的成人高等教育和高等教育普及化推动终身教育体系建成的方式方法提出了