本书由首都师范大学教育学院本科生的七篇优秀学士论文构成。采用教育人类学的田野调查方法,对居住在北京的进程务工人员随迁子女四类典型学校学生的教育景观,进行了长期的细致“在场”的人类学观察。参与随迁子女的学校、家庭、社区的日常教育实践和非日常学习生活活动实践,描摹出各学校教育主体在教育环境(自然生态环境和文化生态环境)以及
本书是一位教育改革者的呐喊,是当代教育名家,北京师范大学教育学部教授张志勇的教育随笔。全书分为四辑,分别聚焦教育·孩子教育·素养教育·学校教育·变革,从以上四个方面详细阐述了如何才能办好真正的教育,值得教育工作者、家长深思。
《追寻管理之善》为作者多年来从事教育管理工作的心得体会的文章汇编。本书作者具有丰富的教育管理经验,认为要用“求真至善”的理念来构建学校教育的价值观,努力追求教育的本真,用教育的真谛引领学校的教育发展。书稿中的每篇文章都是针对作者经历的具体的教育管理实践引发的教育管理思考,是作者作为管理者的思考、研究、实践的成果。书稿将
本书由河南省民办教育协会、黄河科技学院主持编撰,对2020~2021学年河南民办教育的状况进行了梳理和总结。书中着重分析了“十三五”时期河南民办教育的发展成就和“十四五”时期河南民办教育面临的发展环境问题及存在的困难,并对未来发展提出了对策建议。全书由总报告、学段教育篇、专题报告、特别关注、党建篇、乡镇篇、综述篇及附录
本书记述2020年湖南省的教育情况,设领导讲话、政策·法规·文件、湖南省教育工会、湖南省教育基金会、市(州)县(市区)教育行政机构、高等学校、教育统计、大事记、索引等类目。
本书是“新时代教育治理和教育智库研究丛书”之一,旨在让广大读者了解国内外教育治理的现状,在立足中国现实情况、总结国外教育治理经验的基础上,为推进我国教育改革和发展,实现教育治理现代化及更好地参与全球教育治理提供有益参考。本书从“教育治理”及相关概念入手,全面梳理了中国教育治理的历史演进及现状,系统论述了中国教育治理现代
本书稿为湖南省配合脱贫攻坚实施教育扶贫的总览。全书分为7个部分,分别为:领导讲话、综述、市州行动、高校答卷、县市实践、大事记、群英谱。本书稿致力于生动讲好教育扶贫脱贫故事。习近平总书记指出,“脱贫攻坚不仅要做得好,而且要讲得好”。经过几年来的精准扶贫,贫困群众“两不愁”质量水平明显提高,包括义务教育在内的“三保障”突出
《顺义教育年鉴2017》所载各级各类教育采用分类编纂法,共有顺义教育总述、学前教育、中小学教育、办学条件、组织团体、干部教师、职成教育、民办教育、教育督导、教育行政、其他工作、文件目录汇总、特载与纪实、调研与报告、附录、教育事业统计资料等16个类目,各类目下的条目以事件发生时间为序排列,客观真实记录了2017年顺义教育
本书是民盟江苏省委第十二届江苏教育发展论坛论文集。本书精选了1位领导讲话稿和50篇获奖论文。50篇获奖论文中,一等奖论文10篇、二等奖论文15篇、三等奖论文25篇,主要涉及高等教育、职业教育、基础教育等三大教育体系构成板块。“深化教育改革,加快教育现代化,办好人民满意的教育”是中共十九大报告提出的重要任务,本书旨在助力
本书遵循志书的生命在于如实记述历史的原则,本书真实地收录了1986年元月至2015年12月发生在赣南教育领域里的大事、特事、好事和具有一定负面影响的重大事件,从各个方位、各个层面反映出赣南教育战线筚路蓝缕,不断探索,锐意进取,深化改革,改善办学条件,提高办学质量,致力于办好人民满意教育的奋斗史。具有资料、查询、参考价值