《同步新教材·小学生清单习作》是配套"部编版"小学六个年级的习作教辅丛书，共5本（1-2年级合编一本，3-6年级各一本）。它依托"清单"，使学生知晓习作任务；帮助教师和家长精准把握习作要求，适时补充习作知识，开展有效的全程指导。该丛书特色鲜明：是语文专业博导的本土化研究成果，是作文名校、名师的教学智慧结晶，有清晰的知识

本书对语文统编本教材六年级中的所有文言文和古诗词进行了详细的解读。介绍作者的生平事迹与作品的写作背景，引领学生全面、深刻地理解课文，储备中考古代文学常识。文言文与现代文上下对照，字字句句对应，进行精辟的结构分析，概括文章主题和写作特点，培养学生理解、归纳文章主旨和把握写作思路的能力，提高学生对古诗文的综合分析与赏析水平

本书为十二五江苏省高等学校重点教材，从教育心理学概论人的心理发展与教育学习理论育智的心理育人的心理教学心理六大方面阐述教育心理学理论知识。作者在第四版的基础上进行了一系列的修订：①对一些章节结构做了适当增删或调整；②补充了一些新观点、新内容、新材料；③对书中一些段落和文字进行了调整与润色，使其逻辑更严谨，表述更简洁。第

在推动教师阅读上，《走进教师阅读》作者有着推动一所学校、推动一个区域的成功经验，两个案例均入选“宁波市校园阅读推广十佳案例”。作者坚持用研究的态度来推动教师阅读，在借助专家的学术观点并深入理解阅读和教师阅读的基础上，对教师阅读进行了理性的思考，并阐述了推动教师阅读的具体经验，给推动教师阅读提供可资借鉴的方法。《走进教师

《大学生性健康教育》的编者，均是性健康教育领域的专家学者，他们从特定的领域出发，自觉遵从立德树人的理念，具有高度的社会责任感和使命感，将钻研的热情积极倾注于大学生性健康教育与实践工作中，以帮助大学生建立健康性观念及抵御消极性文化。《大学生性健康教育》于2015年初启动编写，其编写的指导思想是群策群力、精心凝练、领前沿。

本书共十章，主要内容包括：心与心的对话、自我的对话、爱的对话、与孤独对话、与压力对话、与性格对话、与学习对话、我的情绪我做主、与生命的对话、理性对待就业等。

本书内容包括教育技术发展简史、教育技术与教育技术学的概念和含义、常规教育媒体技术、计算机辅助教学基础、常用CAI课件开发工具、网络与网络教学基础、教学设计、现代化教学环境建设。

1899年，杜威对杜威学校的家长及其他有兴趣的人士做了三场讲座。讲座的主题是，需要从社会范围内更大的变化的视角看新教育，从以教师为中心的教育转向以儿童为中心的教育。这一讲座空前成功，讲稿《学校与社会》在一年内再版数次，成为教育领域畅销不衰的经典著作。

本书阐述了作者实践做整本书阅读教学的“探索和发现的旅程”。开卷对整本书阅读教学的基本问题进行了探讨，接着从“准备”“实施”和“评价”三阶段对整本书阅读之专题教学的实践经验和策略进行了阐述，最后对整本书阅读教学的价值和前景进行了展望。全书贯通了整本书阅读之专题教学的理论与实践，能给一线教师启迪和帮助。特别是”实施”阶段所

本书是教育科学规划课题的研究成果，主要内容包括：教师心理健康素质的现状，教师的人格特征，教师的能力特征，教师的态度，教师的人际关系等。义务教育阶段教师是指小学和初中阶段的教师，他们肩负着基础教育的重任。摸清我国义务教育阶段教师的整体状况，特别是了解他们的心理状况，对于提高他们的心理健康素质，提高其工作能力具有现实意义。