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本书作者对200余首符合中小学生阅读兴趣和品位的经典古诗词进行了具有亲和力的解析。讲解的古诗词作品包括:《秦风·蒹葭》《古诗十九首·迢迢牵牛星》《饮酒二十首(其四)》《饮酒二十首(其五)》《敕勒歌》《赠范晔》《山中》《送杜少府之任蜀州》等。

本书主要内容为高中英语深度阅读的优秀教学设计和案例。这些教学设计和案例都是一线教师们根据新课程理念、要求和具体的教学实际而设计的,反映了教师们在教育教学观念上的变化更新,以及在阅读教学方法上不断创新和改进。

本书可更好地适应新课标、新教材、新高考,更好地服务山西省教学改革。不仅体现学科的核心素养,体现计算思维的核心素养,而且注重课前、课中、课后各个环节学生能力提升,培养学生正确的信息社会价值观和责任感,促进信息素养提升。面向全体学生,紧密联系教材,重视基础知识,是本书的出发点。以书中题为载体,结合具体生活情境,提升创新精神

笔者从以下三个方面提出建议：一是要理解其“理论探索”。首先要理解教学目标的改变。认真学习《普通高中课程方案（2017年版2020年修订）》和即将颁布的《义务教育课程标准（2021年版）》，深刻领会课程核心素养和学业评价标准，从学科课程核心素养的含义和学业评价标准人手，理解和调整教学目标。其次要理解单元教学的要义。单元教

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本书紧扣初中新课程标准,以“问题解决教学模式”为依托,以构建高效课堂教学为目标,通过有效问题的提出与解决,建立生动高效的教学过程,引导学生在情境中学会探究问题,在探究中学会思考并解决问题.,从而达到探寻方法、感悟过程、习得知识、提升能力、升华情感的目的。内容每个学时按课前、课中、课后设置栏目,有讲解、有测试、有探究,使

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