本书系统论述了新教师如何理解新课标、新教材，如何做好课程与教材分析；如何做好备课、讲课和听评课；如何提升课堂教法、熟谙教学策略等内容。具有以下四个方面的特色：一是具有较强的思想性，丛书积极响应党和国家的教育方针、政策，充分体现出当代先进的教育理念。二是具有较强的适用性，丛书在整个体系设计中，从理论性到实践性都有相对明确

在教育全面数字化转型的时代背景下，数字资源是提升学科教育和素质教育的重要支撑基础，也是助力教育普惠均衡发展的重要力量。本书是对山西省大同市微课大赛获奖作品的整理与汇编，包括小、中、高三个学段，参赛作品能够严格按照大赛活动要求制作，主题鲜明、设计新颖、内容详尽。其中有对获奖作品所涉及篇目的教材分析、学生所属学段的学情分析

本书是论文集，这些论文涉及到的城市有北京、上海、天津、西安、杭州等，既有文学的，也涉及到社会学、历史学、建筑学等学科。从时间跨度上看，既有古代城市文学的研究，更多的是对现当代城市文学的研究。就研究方式来说，既是文学研究，也是文化研究，可以说是一种“以城市为方法”的文学/文化研究方式，打破了原来以文学文本为研究中心的文学

博耶于1990年提出的教学学术（ScholarshipofTeachingandLearning）思想为解决科研与教学关系失衡问题提供了新视角。教学学术将教学视为一种学术，不仅丰富了学术的内涵，促使教学提高到与其他学术同等的地位，同时也是推动高等教育高质量和可持续发展的现实选择。目前，我国一些高校已经开始采取措施，致力

本书的撰写基础是教育部新文科建设工作会议精神、《新文科建设宣言》、教育部《关于推荐新文科研究与改革实践项目的通知》的精神、高教司司长吴岩的《全面推进新文科建设》报告的精神。本书结合我国当前教育方针政策、高等教育内涵式发展、“以本为本”本科教育发展理念、“双一流”建设理论等，探讨新文科建设的方向和模式。本书拟通过探讨国家

本书在政府-市场-社会-大学的四分框架下探讨大学治理的社会参与问题。首先从社会参与的三个维度和六个层面对大学治理社会参与的概念进行可操作化定义，接着分析了美国、法国和中国公立大学治理社会参与发生和发展的历史演进过程，又对美国一所公立大学社会参与的治理现实进行了个案剖析，然后比较了美、法、中三国公立大学治理社会参与的发生

高校思想政治理论课是立德树人的关键课程，关系着高校培养人的根本问题。新时代大学生对思想政治理论课有着怎样的心理准备状态，喜欢还是反感？对思想政治理论课有着怎样的认知与期待，希望思想政治理论课解决他们哪些迷茫与困惑？这些心理准备、认知与期待是如何形成的？受什么因素影响？对接受思想政治理论课有何影响？在思想政治理论课教学过

该书以“高校课程思政”为研究对象，通过对课程思政的理论分析、实践探索和案例解析，完整阐述课程思政的概念、内容、功能和实践路径，全面解释“课程思政为什么”“课程思政是什么”“课程思政如何开展”等关系到课程思政理论和实践的系列根本问题，真正回应育德与育才的关系，切实回答高校如何实现立德树人的根本任务。该书立足于理论研究和实

本书依托2023年度江西省高校思想政治精品建设重点项目“知中国、爱中国、讲中国—中国文化英文课程思政育人体系构建”及2023年江西省高等学校教学改革重点项目“大学‘开学第一课’教学模式探索与实践”，遴选了学校举办的第七届中国文化外语微视频大赛——“我们这十年”主题专赛部分优秀作品，旨在通过学生作品创作过程(如创作初衷、

本书选取了在中国历史上代代相传的经典故事，包括历史传说，各种历史人物传说，节日故事等。这些故事，包含着丰富的历史文化知识，承载了中国人民深厚的民族情感，蕴含着劳动人民对真善美的思考与体悟，反映了广大劳动人民的心声，引人入胜而又意义深远。在文前、文中和文后，有教学一线名师对内文的注解和导读，内容约占总字数的三分之一，资料