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本书反映2022年江苏大学工作、教学等整体情况的编年体工具书和史料文献，内容记载2022年1月1日起至12月31日止江苏大学发生和存在的事实。全书分为特载、概况、党群工作、人才培养、科学研究、学生工作等17个部分，比较系统、客观地反映了2021年度江苏大学在党建、教学科研、学科建设、人才培养、学生工作、交流与合作、管理

《中国高等教育评论》以“创新高等教育基本理论，探寻高等教育发展规律，研讨高等教育重大问题，深化高等教育体制改革”为主旨，探讨中外高等教育研究的前沿问题。本卷包括特稿、高等教育课程与教学、高等教育质量保障、潘懋元高等教育思想等。主要关注高等教育规律的三元逻辑划分、高等教育质量评价的价值、高校教师队伍建设、研究生教育分类发

专著，本选题旨在探索符合创新创业教育人才培养规律，提高高校创业指导教师能力，构建“三位一体”高校创业指导教师能力培养长效机制。本选题通过对相关政策文本和学术文献的研究，剖析了高校创业指导教师能力培养现状与需求；通过对创业指导教师能力培养建设的内在因子和外在影响因素展开系统分析和重要性评估，确定了创业指导教师能力培养机制

在构建教育治理体系和建设教育治理现代化能力的集体行动下，高校治理绩效受到越来越多的关注。社会资本理论是社会科学一种新的解释范式，也为高校治理绩效提供一种独特的思考视角。本研究选取广东省公办高校为调查对象，参考阿德勒和柯旺以及莉娜和菲尔的社会资本的研究框架，即将高校社会资本划分为外部社会资本和内部社会资本，又根据奈哈皮特

本书共有七个专题，每个专题结构体例一致，表述方式一致。本书既可为专家学者提供争鸣探讨的学理话题，亦可为备考研究生的学子提供经验分享与解题思路；既可成为普通大众普及理论的一般读物，亦可成为当代大学生课后参阅的文献资料，是一部深入浅出、通俗易懂的学理性论著。

本书以理论与实践相结合为研究指引，在对高校思想政治教育话语实践要义、主题性、叙事视角等进行阐释和把握的基础上，从主题、叙事与话语实践的逻辑关联入手，考察围绕主题的叙事话语建构，探究基于主题叙事的高校思想政治教育话语实践范式及策略问题，即高校思想政治教育如何基于主题开展有效叙事，凸显多维人性的话语运用和表达，以达成特定的

本书根据历史资料追溯了中国文化书院的创院经过及创院人物，详细介绍了中国文化书院在20世纪80年代文化热中所处的位置和所起的作用以及所经历的内部分裂和动荡。 其中许多事件为第一次公布，如《梁漱溟全集》的编辑过程，我国第一本《中国文化研究年鉴》的组织编撰与出版；梁漱溟、冯友兰、张岱年、季羡林、汤一介、庞朴等先生如何参与中国

本书阐述了社会主义核心价值观对国家、社会、个人的深远影响，强调其教育引导的重要性。针对大学生群体，结合国内外复杂形势，探讨高校如何科学培育与践行社会主义核心价值观，以及构建长效机制。从马克思主义理论出发，分析社会主义核心价值观的确立、内涵及意义，结合大学生现状，提出实施策略与路径，为高校教育提供理论与实践指导，助力青年

本书精选2023年度厦门大学教师在本科教学实践探索方面的研究成果，共计55篇，分为课程思政、思政教育、四新建设举措及成效研究、人工智能赋能教育教学、课程建设与改革等篇章。全面展现厦门大学开展高等教育教学实践探索活动的风貌，紧紧围绕立德树人这一根本任务，紧紧抓住教师队伍“主力军”、课程建设“主战场”、课堂教学“主渠道”，