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  • 易听英语仿真强化训练·高三(修订版)
    • 易听英语仿真强化训练·高三(修订版)
    • 王成民/2021-11-23/ 中国海洋大学出版社/定价:¥72.8
    • 易听英语仿真强化训练·高三(修订版)

    • ISBN:9787567028357
  • 易听英语仿真强化训练·高二(修订版)
    • 易听英语仿真强化训练·高二(修订版)
    • 王成民/2021-11-23/ 中国海洋大学出版社/定价:¥69.8
    • 易听英语仿真强化训练·高二(修订版)

    • ISBN:9787567028401
  • 易听英语仿真强化训练·高一(修订版)
    • 易听英语仿真强化训练·高一(修订版)
    • 王成民/2021-11-23/ 中国海洋大学出版社/定价:¥65.8
    • 易听英语仿真强化训练·高一(修订版)

    • ISBN:9787567028395
  • 高中英语新课程教学设计与案例分析
    • 高中英语新课程教学设计与案例分析
    • 俞婷、黄彩霞/2021-11-17/ 重庆大学出版社/定价:¥59
    • 《高中英语新课程教学设计与案例分析》共分十章:第一章高中英语新课程标准解析、第二章教学设计概述、第三章语音教学设计与案例分析、第四章词汇教学设计与案例分析、第五章语法教学设计与案例分析、第六章听力教学设计与案例分析、第七章口语教学设计与案例分析、第八章阅读教学设计与案例分析、第九章写作教学设计与案例分析、第十章整体语言

    • ISBN:9787568927024
  • 数学教学参考书(基础模块)上册
    • 数学教学参考书(基础模块)上册
    • 高等教育出版社 教材发展研究所 组编/2021-11-16/ 高等教育出版社/定价:¥28
    • 本书是《数学基础模块(上册)》的教学参考书,包括集合、不等式、函数、三角函数四章。

    • ISBN:9787040572049
  • 中学环境教育.九年级(下)
    • 中学环境教育.九年级(下)
    • 中学环境教育编委会/2021-11-11/ 四川大学出版社/定价:¥7.5
    • 党的十九大提出创建生态文明,加强生态文明建设,是以习近平同志为核心的党中央作出的重大决策部署。党的十八大以来,习近平总书记对生态文明建设发表一系列重要讲话、作出一系列重要指示批示,形成了习近平生态文明思想,为我们加强生态建设和环境保护提供了根本遵循和行动指南。本书根据中华人民共和国环境保护法、教育部中小学环境教育实施指

    • ISBN:9787561488898
  • 中学环境教育.七年级(下)
    • 中学环境教育.七年级(下)
    • 中学环境教育编委会/2021-11-11/ 四川大学出版社/定价:¥7.5
    • 党的十九大提出创建生态文明,加强生态文明建设,是以习近平同志为核心的党中央作出的重大决策部署。党的十八大以来,习近平总书记对生态文明建设发表一系列重要讲话、作出一系列重要指示批示,形成了习近平生态文明思想,为我们加强生态建设和环境保护提供了根本遵循和行动指南。本书根据中华人民共和国环境保护法、教育部中小学环境教育实施指

    • ISBN:9787561485101
  • 中学环境教育.八年级(下)
    • 中学环境教育.八年级(下)
    • 中学环境教育编委会/2021-11-11/ 四川大学出版社/定价:¥7.5
    • 党的十九大提出创建生态文明,加强生态文明建设,是以习近平同志为核心的党中央作出的重大决策部署。党的十八大以来,习近平总书记对生态文明建设发表一系列重要讲话、作出一系列重要指示批示,形成了习近平生态文明思想,为我们加强生态建设和环境保护提供了根本遵循和行动指南。本书根据中华人民共和国环境保护法、教育部中小学环境教育实施指

    • ISBN:9787561485095
  • 化学学习指导与练习(医药卫生类)
    • 化学学习指导与练习(医药卫生类)
    • 高等教育出版社教材发展研究所/2021-11-2/ 高等教育出版社/定价:¥35
    • 本书分为基础模块和拓展模块两部分,内容包括:原子结构与化学键、化学反应及其规律、溶液与水溶液中的离子反应、常见无机物及其应用、简单有机化合物及其应用、常见生物分子及合成高分子化合物等。

    • ISBN:9787040571356
  • 课堂教学切片诊断
    • 课堂教学切片诊断
    • 魏宏聚/2021-11-1/ 中国社会科学出版社/定价:¥78
    • 本书为作者深入教学实践t余年的原创性研究成果。传统的定性诊断由于缺乏标准而存在诊断的随意性与去专业化;传统的定量诊断表面上的客观拖盖不了背后的主观性,其诊断结论只是描述了是什么,而没有指出为什么,更没有指出如何办。课堂教学切片诊断实现了听评课的专业化,由如何评过渡到如何教,不仅指出教学现象是什么为什么,而且指出子如何办

    • ISBN:9787520391771