本书是北京市通州区“运河计划”教育领军人才王志芳老师,在带领工作室成员老师完成北京教育学会“十三五”教育科研课题“基于数学核心素养下的初中学生几何推理能力的诊断与培养”,以及课题组老师在多年中学数学教学一线实践的基础上,对上述问题的共同学习、共同研究、不断探索、不断反思的成果推广。本书分为三章:第一章为加强初中学生几何

《朝花夕拾》是我国现代著名文学家鲁迅的散文集,共收录《从百草园到三味书屋》等散文共10篇。书中收录的散文大多是讲述鲁迅先生少年时期和青年时代的经历,回忆青少年时代的人和事。本书依据部编版初中语文教材名著导读栏目,在尊重原著的基础上,增加了导读内容。从作者简介、写作背景、内容简析、特色人物、历史评价等方面作了较为详细的阐

本书以《中等职业学校公共基础课程教学标准》为依据组织编写,目的是使广大二年级的中职学生在寒假期间能更好地复习上学期的课堂所学。本书内容按天分布,共计25天,每天的内容又分为语文、数学、英语三部分,内容紧扣教学大纲,题目设置难度适中,对于巩固学生课堂所学有很大的帮助。除了复习知识和练习题目,书中还增加了趣味性的拓展训练和

本书按照“夯实根基注重实用放开眼界”的总体布局设计课程,形成了以写作知识为基点,包括“何须浅碧深红色,自是花中第一流--基础写作篇”“删繁就简三秋树,标新立异二月花--应用写作篇”“苔花如米小,也学牡丹开--微型写作篇”的课程体系,共计四十讲。以培养兴趣为前提,以指导观察为基础,以发展思维为重点,以情感因素为动因,以训

《高中数学教材国际比较研究》比较全面地反映了各国教材的特色与差异，对我国高中数学课程标准的修改和教材的编写，将有重要的参考价值。同时，由于对教材研究问题的全面覆盖、对相关文献的系统汇集和介绍、对研究方法和研究过程的精细探索、对研究结论以及建议与启示的鲜明表述，使得本书也将为国内进一步开展教材研究提供重要的参考与借鉴。

本书是《普通高校对口招收中等职业学校毕业生考试备考丛书》中的《单元同步测试卷·英语（基础模块下）》部分，共有20套试卷。每个单元都有一套单元测试卷，以测试卷的方式检测每个单元的学习成果。本书还设置了期中、期末和综合测试卷，练习题型与高考试卷一致，重在提高考生的考试适应性。本书围绕考纲，紧扣教材，重在强化基础，提高能力上

对接新时代学校德育工作的新要求，探索在中学、小学、幼儿园，党组织书记如何发挥党组织核心引领作用，把在实践中理想信念教育的目标、方法、内容、途径、保障等的实践探索进行性提炼总结、归纳，形成举红旗、溯红源、播红种、育红苗、显红心、聚红力、走红路的□□□□培养教育机制的成果显现。举红旗着重阐释□□□□教育的价值、内涵和性质；

《阅读就是不丢分》是作者窦昕继热销图书《乐死人的文学史》之后的又一力作。这是国内首套AI智能精批语文阅读习题的系统，科学训练学生的采分思维。针对学生答题无方向，答案缺点漏点，读不明白三大障碍，从65000道文章中精选了近千篇适合小学生阅读的经典文章，通过180个分解式知识点，教会孩子由易到难、由浅入深的进阶式阅读训练！

针对初中阶段九年级第二学期学生使用的作文指导用书。该书紧扣部编版语文教材主题,分“学习扩写”“审题立意”“谋篇布局”“修改润色”“剧本编写与演出”“有创意地表达”“中考作文训练”六个单元,同时设置“中考作文专题”每个单元分为“写作目标导航”“课文写法解读”“跟着课文学作文”“写作指导”“主题美文导读导写”五个栏目板块,

随着STEAM教育的逐渐兴起，国内已有不少中小学校开始逐步实施STEAM课程的开发与教学。遗憾的是，绝大部分学校或是热衷于对舶来的STEAM课程设计和实践案例进行简单的复制，或是停留于简单实验、手工制作的拼凑，缺少本土STEAM课程的开发，更忽视了STEAM教育强大的爱国教育功能。本土STEAM课程稀缺，适合教师使用的