《积极心理健康：幸福快乐的科学》是浙江师范大学心理学系教授任俊，从积极心理健康视角阐述积极心理学的*力作；也是奠定由林崇德教授担任顾问、俞国良教授担任主编的中小学心理健康教育书系的理论基调之作。本书用生动的实例、科学的实验、和对现象缜密的分析，深入浅出地探究幸福快乐生活方式的构成因素和科学体系，帮助人们建立一种积极主动

该书包括价值理念篇、人才能力篇、教学创新篇、教学篇、翻转篇、营造动机篇、教师发展篇、亲子教养篇等八个部分，探讨了作为一名教育者该怎么样让自己的生命有价值，教学创新该有什么样的思维与方法，在这个竞争激烈的全球化世界到底该培养出什么样的人才，以及BTS教学法如何应用等问题，对启发教师转变教学理念、培养创新思维、开阔国际视野

本书为硅湖职业技术学院基础课系列教材之一，以“感性导言、感人案例、感动体验、感悟分享、感奋践行”为统一体例设置每章的结构，所以称为“5G”体验式教程。 教程将心理学的理论和方法应用于大学生心里生活的层面，全书分八章，从大学生活适应、人际沟通、珍惜生命、团队合作、抗压耐挫、欣赏激励等方面对大学生可能会遇到的心理问题加以

学科核心素养是学科特性与教育内涵的有机融合。从三维目标走向核心素养，是学科教育在高度、深度和内涵上的提升，是学科教育的本原回归。学科核心素养意味着学科课程和教学方式的根本变革。一方面，学科核心素养指引学科课程设计，彰显学科课程的育人价值，使之自觉为学生的发展服务；另一方面，学科核心素养的达成，依赖学科独特育人功能的发挥

《未来课程想象力》结合作者20多年的从教经验，以及在我国香港地区、芬兰的教育观察经验，希冀回答国内课程建设的几个关键问题：1.全球一起核心素养的时代，课程变革何为？2.课程目标的确定及其哲学基础。3.校本课程的内涵和开发路径。4.在历史和现实中确定教师的责任和身份。5.学校课程设计与实施案例的实用性探究范式。作者坚实的

校长的境界和办学思路，直接影响学校发展的境界以及学校文化品位。本书汇集9位教育学者关于办校治学的理性思考与经验心得，涉及校园文化建设、学生全面发展、教师队伍水平提高及校长自身素质的提升等方方面面，更有和美教育、立德修身、和谐家校、全面育人、发展个性等适合每个家庭学习的实用经验。 有干货、有案例、有说服力！每个教师都可以

本书系统研究中外学情分析的基本理论与实践，主要内容：导论部分主要介绍本书写作的缘起、目的、价值及主要内容。*章学情分析概说，主要阐述学情分析的概念、学情分析的基本范畴和学情分析的基本功能。第二章中国的学情分析研究，对中国传统教学的学情观进行梳理分析。第三章国外的学情分析研究。第四章学情分析的理论基础，阐述学情分析背后蕴

身心灵魔力丛书·品格丛书：魔力·霓为衣兮风为马

教育是一种智慧的传承，教师的成长需要专业的智慧。《教育的智慧之旅》是对教师专业成长的回顾与感悟，只有在学习中思考，在思考中研究，在研究中实践，才能更快更好地发展自己，才能离成功越来越近。《教育的智慧之旅》是对教师专业角色的定位与诠释，做终生的学习者、独到的思想者、快乐的创新者和不倦的实践者。《教育的智慧之旅》用激情与期

教师创新工作行为是推进社会发展的核心动力，是培养创新人才的关键所在。探索影响教师创新工作行为的因素及其内在机制已成为当前教师职业心理研究的时代课题。本书在界定教师创新工作行为的内涵与结构的基础上，开发设计了两维度测评工具，并从社会人口学、个体心理特质、组织环境等角度分别探讨了其对教师创新工作行为的影响，分析了情绪、动机