四川天府新区以教育综合改革为总牵引，以共享理念深化探索劳动教育“天府模式”，构建形成五育融合、学段贯通、家校协同的劳动教育工作体系，2022年获评四川省中小学劳动教育实验区。该书基于前期实践，为天府新区劳动课程成果专著，给新课标背景下区域、学校劳动课程的建构和实施提供建议和思考。具体内容如下：1.区域劳动教育实施的顶层

本书系四川师范大学影视与传媒学院春季学期教材。全书分六章：第一章论述伦理学与新闻伦理学的定义和研究任务，以及学习新闻伦理学的意义；第二章列举了四种经典的伦理学理论，论述这四种伦理学理论如何运用到新闻实践之中；第三章聚焦马克思主义伦理观在新闻实践中的运用；第四章聚焦新闻传播伦理追求由低到高分为三个层次：真实性、社会责任、

柬埔寨华校教育的历史距今已有一百多年，随着“一带一路”战略实施、中柬各领域合作不断推进，社会各领域的中文学习需求持续高涨。柬埔寨华校教育的对象由华人后裔为主体逐渐转变为柬埔寨裔学生、华人后裔和新华侨后代共同组成的学习群体。作为柬埔寨华校教育的规划者，柬华理事总会对华文教育的定位和规划方向决定着华校教育以何种姿态嵌入柬埔

音像资源是图书馆重要的非文本文献资源之一。本书立足资源版图环境，以公共图书馆音像资源采编工作实践为视角，简述了音像资源的概念、特征、发展历程，列举了典型的内容范例，介绍了国外的经验做法，尤其重点论述了基于RDA的公共图书馆音像资源编目工作创新，然后阐述了音像资源社区图书馆的阅读推广、公共图书馆无障碍电影资源服务和新媒体

这是一本家庭教育类书稿，以“父母的认知和觉醒”为主题，主要对象是中学生群体。如今，孩子沉迷手机，玩游戏，刷视频；学习没动力，拖拉磨蹭；情绪逆反，自暴自弃……各种养育难题困扰父母，父母焦虑，孩子压力大。针对此类问题，作者精选各种家庭教育咨询过程中的典型案例，立体式地呈现出孩子在不同成长阶段、不同家庭环境中的成长状况，分析

品格优势教育是培养教师德性的一种重要途径，但是，“教什么”“如何教”一直制约着教师品格优势教育的成效。本研究基于扎根理论构建了“以人性为中心，以智慧和意志力为支撑”的幼儿园教师品格优势三维结构模型。幼儿园教师品格优势发展具有情景性，微观系统、中间系统、外在系统和宏观系统四者之间的整体关联和动态平

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育人的根本在于立德，教师要承担起培养人才的任务与使命，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。学习如何管理班级，发挥班级的育人功能，是每位教师的必修课。本教材体现理论与实践的结合、学理和案例的结合、原理性和实用性的结合，使师范生既对接实际，又具备超越精神，引导师范生

经过十余年发展，融媒体目前仍处于初级阶段，许多新型服务模式还没有提出或者还不能实现。本书试图全面总结和抽象出能够支撑当今或未来各种融媒体服务模式的技术体系，并通过对这一技术体系的建模、分析和优化指导其实现。本书认为融媒体是通过三种途径建构的，即媒体多主体的融合、媒体多主体与传播多渠道的融合、媒体多模态的融合。围绕这三个

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