本书为《江西教育改革与发展报告(2021)基础教育篇》，内容围绕年度内基础教育主题框架内的热点、重点、难点问题展开。分为“江西基础教育改革与发展总报告”“专题报告”“实践案例”“2021年基础教育大事记”四个部分。“江西基础教育改革与发展总报告”对年度内基础教育工作主要成绩进行回顾和总结，分析全省基础教育改革发展面临的

《陕西教育年鉴》是陕西省委教育工委、陕西省教育厅负责编纂的一部大型专业性年鉴，作为一年一度教育发展的史实性记载，是综合反映陕西省各类教育改革与发展情况的权威性资料性著作。编纂教育年鉴既是忠实记载教育发展过程的政治任务，也是宣传陕西教育改革与发展成果的重要窗口，可以为教育管理决策提供咨询和借鉴，为教育战线工作提供信息和经

《大连教育年鉴(2019-2020)》是资料性工具书，其宗旨是全面、客观的记述大连市2019-2020年各级各类教育事业发展的基本情况，为各级领导进行教育决策、各级各类学校研究教育工作、广大教育工作者提高教育素养、重要教育史料的保存等提供基本资料。本书由特载、教育事业发展综述、教育行政机构、学前教育、基础教育、职业与成

本书基于民办教育的发展形势与改制要求，为各类早教机构、幼儿园、中小学、高等教育机构、职业教育及培训机构提供分类管理指导。本书对教学运营管理过程中常出现的合法合规、学校治理结构调整及股权激励、投资并购与重组、中外合作及融资、相关争议解决等25个问题进行了深入分析，并结合相关政策进行解读，为民办学校的举办者、投资人、管理者

县域义务教育均衡发展已在理论上达成了共识，实践上取得了显著成效，但如何促进义务教育均衡发展与教育信息化深度融合，使教育信息化更好地助力义务教育优质均衡，仍亟待进一步探讨。《BR》本书以义务教育信息化均衡发展问题为逻辑起点，深入阐述了义务教育信息化均衡发展的基本内涵、双重维度和分析框架，提出了义务教育信息化IE-CCPO

系统梳理了“十三五”期间河北省民办教育的发展情况，分为总报告和高等教育、中职教育、高中教育、初中教育、小学教育、学前教育及国际教育等分报告，并有典型案例与各市民办教育情况的分析。

本书内容:总结反思是非常好的纪念,传承创新是非常好的庆祝。我们在已发表的论文基础上,遴选一批原创性强、贡献度大、影响力广的论文,结集出版《<教育研究>40年典藏》,涵盖教育学原理、德育、课程与教学、教育史、基础教育、高等教育、职业技术教育与成人教育、教育心理、教师教育、教育经济与管理、国际与比较教育等11个

本书是工作室成员通过“1+N+1”教育培养模式将研究之“魂”与教育实践之“体”有机融合，基于本校探寻自身变革和发展，进行“五育”融合的实践探索，积极推动教育高质量发展的一个小结。全书分为上下两大篇章，上篇包括“德育为根，塑造学生人文精神”“智育为重，启迪学生深度思维”“体育为本，锤炼学生坚韧意志”等五个章节，深度践行“

本书由北京市教育委员会、北京市人民政府教育督导室、北京教育融媒体中心、现代教育报社编著，是2022年北京第五届教育督导论文评选活动的作品汇编，含各类获奖作品70余篇，全书结构清晰，语言通俗，可读性强；案例丰富，对于首都教育督导事业的推进具有借鉴作用和参考价值以及现实指导意义。全书饱含着各位作者在教育督导工作中的辛勤汗水

福建省教育学会每年举行一次主题年会，2021年度主题为“福建省县域教育高品质发展研究”，广大中小学老师围绕主题积极撰写论文，书稿为年会主题优秀论文集。入选优秀论文深入探讨福建省中小学县域教育高品质发展道路，研究新形势下如何加强中小学县域教育高品质发展的对策与措施。书稿对于进一步改进福建省中小学县域教育高品质发展工作、增