本书近30万字,凡24篇(部),分为:“教育管理与领导”“语文教育与研究”“教育写实与文学”等三个部分。收录有:《面向全体与因材施教》《美国基础教育的八个“W”》《学校文化管理与校园文化建设之甄别》《实施文化管理是中小学校长的时代使命》等文章。

本书选择了《论语》《红楼梦》《乡土中国》进行荐读，是学生不可多得的学习阅读学术著作的好教材。由宏观阅读把握大意、基本思想到微观的专题研究，既能立足于书本又能联系生活去领会读书的目的和意义。理论与实践的结合，结合该书的内容、形式等特点开展个性化研读。理论指导与实践操作案例相互支撑，相互促进。

在X书店的12节创意语文课堂上，一位年轻的老师带着十个敏于思考、生机勃勃的学生，以诗歌和小说为样本，通过文本阅读以及围绕作品提出的一个个具体问题，展开思辨和讨论，并邀请少年们通过自己的阅读理解和思考，尝试给出回答。籍由这12节语文课，启发少年们学习独立思考和辩证分析，鼓励创造性思维，进而提高阅读和写作的能力。

本书以发展中学生物理课程核心素养为目的，从中学物理教学实践出发，结合教学设计的相关理论，阐释了中学物理教学设计的方式方法，其中既包括理论层面的解读，同时又有详实的的案例分析。在整体结构的安排上，《中学物理教学设计》的主要内容包括两个层面：第一个层面，从中学物理教学的主旨出发，阐述了在中学物理教学中渗透STSE/STEM

本书共设置六章：第一章主要阐释高中历史教学的内涵与特征、高中历史教学的相关理论依据、新课标下高中历史教学的有效性思考；第二章是高中历史有效教学的内容体系，内容涵盖高中历史教学的核心素养、高中历史教学的课堂导入、高中历史教学的提问策略、高中历史预习与复习有效性教学；第三章论述启发式与主线式的有效教学方法、开放式与讨论式的

本书以“新课标背景下高中英语教学改革与创新”为题，首先阐述新课标背景下高中英语教学理论，内容包括英语教学及其学科、高中英语教学理念与原则、高中英语教学形式的多元探索、新课标下高中英语课堂的管理框架构建；其次对新课标背景下高中英语教学的设计、高中英语教学的策略、高中英语教学的评价、高中英语教学改革的实施进行探讨；最后对新

本套丛书为“落实学科核心素养在课堂”丛书，丛书在新课标理念与课堂教学实践之间搭建桥梁，与老师们分享在英语教学中落实学科核心素养培养的途径、方法和策略。丛书共五册，包括《落实学科核心素养在课堂·高中英语阅读教学》《落实学科核心素养在课堂·高中英语写作教学》《落实学科核心素养在课堂·高中英语词汇教学》《落实学科核心素养在课

在X书店的12节创意语文课堂上，一位年轻的老师带着十个敏于思考、生机勃勃的学生，以诗歌和小说为样本，通过文本阅读以及围绕作品提出的一个个具体问题，展开思辨和讨论，并邀请少年们通过自己的阅读理解和思考，尝试给出回答。籍由这12节语文课，启发少年们学习独立思考和辩证分析，鼓励创造性思维，进而提高阅读和写作的能力。

在X书店的12节创意语文课堂上，一位年轻的老师带着十个敏于思考、生机勃勃的学生，以诗歌和小说为样本，通过文本阅读以及围绕作品提出的一个个具体问题，展开思辨和讨论，并邀请少年们通过自己的阅读理解和思考，尝试给出回答。籍由这12节语文课，启发少年们学习独立思考和辩证分析，鼓励创造性思维，进而提高阅读和写作的能力。

本书提供了一整套把几何画板软件深度融入初中数学的系统方案，使技术和数学你中有我，我中有你，互为要素，互相支撑。使用该方案，学数学就能学技术，学技术就是学数学，在显著提升数学学习品质的同时，提升学生的数学素养和信息素养。