《爱弥儿》，系法国资产阶级民主主义者、杰出的启蒙思想家卢梭的重要著作。本书共分五卷。卢梭根据儿童的年龄提出了对不同年龄阶段的儿童进行教育的原则、内容和方法。在第一卷中，着重论述对两岁以前的婴儿如何进行体育教育，使儿童能自然发展。在第二卷中，他认为两岁至十二岁的儿童在智力方面还处于睡眠时期，缺乏思维能力，因此主张对这一时

本书从课堂管理的现状入手，揭示了出现课堂管理问题的原因，提出了实施有效课堂管理的途径：建立课堂常规、创建良好的课堂教学情境、建立积极的课堂人际关系、处理课堂问题行为、实施有效的教学措施，并且有针对性地提出了有效课堂管理策略。

《学校与平等机会问题》聚焦大众教育中的平等效率困境。如今的很多教育研究将目光投向教育改革，人们期待那些改革能关注平等机会这个问题。西方国家的学校也探索了许多替代方案，诸如去分层化、更灵活的课程、重视子女的自我观感胜过重视他们的学业成绩、通过测试来确保没有子女掉队，以及为低收入家庭提供选择。本书研究者收集到的证据表明，尽

《教育督导评估指标体系的国际比较研究》从国际的视角，对英国、法国、荷兰、德国、美国、中国和中国香港地区的教育督导与评估指标进行了介绍和述评。它梳理、整合、界定了国内外有关教育督导与评估指标的相关概念、理论和文献。明确提出了在各国博弈日增的国际大背景下，构建中国教育督导评估指标体系的重要性。它主张教育质量的评估体系决定教

本书是高等学校教育技术系列教材之一。本书在编写过程中力求反映当前教改成果和学科发展的新动向，从内容和形式上都体现了较新的教育思想和教学观念。本书共分7章，主要内容包括信息技术与课程深度融合的背景、从信息技术与课程整合到信息技术与教育的深度融合、信息技术与课程深度融合的理论基础、信息技术与课程深度融合的实施准备、信息技术

现代社会在给大学生提供了充分施展自我才能的舞台和多方面发展的机遇的同时，也给大学生带来了更大的心理压力，导致大学生出现了各种各样的心理健康问题，影响其身心的健康发展。《关爱心灵，健康成长：大学生心理健康问题研究》重点对大学生心理健康、大学生心理健康教育、大学生适应心理问题等内容进行了详尽的阐述，紧紧围绕当代大学生的身心

本书是在凯程教育多年辅导经验以及数万名购书考生使用反馈的基础上，通过不断修正勘误、补充大量考生需要的内容编纂而成。《教育学考研应试宝典》主要介绍考研教育学中的全部知识，适合于备战教育学统考和自主命题学校的考生，全书分为教育学考试中的五部分知识。每部分包括复习指导、重点难点、大纲变化、考情分析、推荐书目、知识框架、考点宝

本书从学校教育专业的实际出发，以理论与实践相结合为指导思想，系统探讨了教育科学研究最基本的方法——文献法、观察法、访谈法、问卷调查法、个案研究法、教育实验法、内容分析法、叙事研究法、行动研究法，并且用大量的案例说明了研究方法在实践中的运用。

学校教育不仅抓好智育，更要重视德育。因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，并提高认识，树立教书育人、管理育人、服务育人的思想。《校长如何抓德育》从多角度、多方面讲述了校长在学校里如何抓德育的有效方法与策略，理论与实际案例相结合，内容实用、好用、有价值，以期为一线校长、教育管理者、教育研究者提供借鉴。

在本书中，美国著名教育家和作家多米尼克·史密斯、道格拉斯·费舍和南希·弗雷提供了一个实用的教学蓝图，可用于营造一个合作和尊重的课堂气氛，让学生和老师共同解决不恰当行为问题。在全面分享恢复性实践这一新的教学实践的同时，作者给出了如何进行这一实践的三把钥匙： 创建学生行为的程序和期