儿童具有亲生物本能,顺应他们自然天性需求,既是生态文明建设之本,也是儿童教育之根。历史上,自然哲学家和自然教育学家们如亚里士多德、洛克、维柯、夸美纽斯、卢梭、福禄贝尔、蒙台梭利、斯宾塞、杜威等等对此进行过深入、系统阐述。本书采用了探究阐释学的方法,梳理和回顾了这些思想家们有关自然教育论的观点,其中包括了本体论、认识论和
本书是北京农学院生物与资源环境学院积极构建“三全育人”工作格局,落实立德树人教育本质的成果汇编。论文围绕课程思政主题,结合学院各专业,各课程实际情况和特点,开展课程思政建设,涉及生物工程、应用化学、植物保护和资源与环境专业相关课程的优秀课程思政案例和设计,是在贯彻课程思政育人理念方面成果的一次集中示,也是生物与资源环境
“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,要办好“理论性和实践性相统一”的思政课,必须要使理论教学和实践教学有机结合。为此,编者组织编写了《涉农高校思政课实践教学指导用书》一书。本书分为四个部分:涉农高校思想政治理论课实践教学概述,思想政治理论课校园实践,思想政治理论课网络实践、思想政治理论课社会实践。教材聚焦“立德树人”“
《从说给你听到模给你看——小学数学模拟上课操作案例》分“运算类模拟上课操作案例”“概念类模拟上课操作案例”“解决问题类模拟上课操作案例”及“图形与几何类模拟上课操作案例”五大部分。其中每一部分又分具体的模拟操作方法与模拟案例,如“运算类模拟上课操作案例”分两部分,第一部分是“‘算理—算法—算用’——运算可以这样‘模’”
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