为了更好地帮助大学新生适应新环境，提高心理承受能力，疏导心理困扰，扫除情绪障碍，促进其全面发展、顺利完成学业，本书结合心理案例，对大学新生进行针对性的心理学知识教育，并结合专业心理测试及心理拓展训练，帮助大学生学习认识心理健康知识，使其健康成长。

我们通常认为，数学是逻辑性的学问，而日本数学家冈洁先生却认为，数学中重要的是“情绪”。 情绪是影响心智与认知发展的重要因素，若不能培育“健全的情绪”，则很难真正理解数学和创造性是什么。本书从“情绪与心智”的角度，论述了认知发展、义务教育中的深层问题，同时阐述了对人性的细微考察与独到理解，是一本影响了日本几代人的经典名作

《社区德育策略》介绍了社区德育的基本理念，并对社区德育的主体、资源整合利用、德育环境的优化和塑造、社区德育的实施及模式等方面做了详细的阐述。同时也论述了社区德育理念中，学校与家庭之间该如何进行联系与沟通，以及如何实行现代家庭教育指导等问题，对于我国学生德育的有着良好的指导意义。

这是一部关于当代乡村教师生存现状及对策研究的专著。本书聚焦乡村在编教师、代课教师和幼儿教师等整个乡村教师群体,从职业福利、自我认同感、社会认同感、专业发展等基本状况探索乡村教师的生存现状,在此基础上探索乡村教师生存现状所面临的困境及其原因,并从政府、学校等层面提出改善乡村教师生存状况的对策建议。在宏观研究的基础上,进一

《新教育晨诵（高三年级下册）》坚持以高中生立场为出发点，强调与经典相遇，与生命共鸣，与高中生当下生活相结合，用美好诗歌高中生精神成长。从古今中外传承于世的经典诗歌中，根据高中三年级学生的发展特点，精心遴选高中生喜闻乐见的篇章，附加新教育一线名师精心撰写的导读及课程活动设计，让诗歌与生命发生共鸣，拓展高中生的生活世界和文

本书通过32个典型的青春期心理问题咨询案例，揭示了青春期学生常见的心理困惑，如入学适应障碍、完美心态、强迫症、抑郁症、创伤后应激障碍等心理疾病，同时对于青春期学生关于恋爱的烦恼、性的困惑、青春期的自我保护等进行了深刻分析，引发了对社会、学校和家庭对青春期教育的反思，提出了面对青春期学生，需要社会、学校、家庭共同关注他们

教育部印发的《关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务的意见》要求加强各学科学生学习质量评价，为了让大连市小学音乐教师明确小学生音乐学习目标、评价水平，进行有效评价，全面达成课程目标。大连市教育局、大连教育学院组织编写本书，以指导教师教学和评价学生。本书编写过程中结合大连市现行使用的小学教材，以教材单元为单位，呈现单

依据教育部发布的《义务教育美术课程标准(2011年版)》，通过对课程标准的解读、细化、目标分解，充分认识小学阶段美术课程实施的重要性、紧迫性，准确把握小学美术课程性质与基本理念，掌握小学美术课程的目标，了解小学美术的课程内容和活动方式。本书遵循小学美术课程内容与活动方式的选择，按照教材编写顺序与课程目标的对应关系，以学

现代教育技术应用是学前教师应掌握的一项重要的能力。为适应学前教师对教育技术的实际需求，本书以现代教育技术理论为基础，根据当前信息技术在学前教育中的应用现状和发展趋势而编写。本书介绍了信息技术在幼儿园园所管理、家园共育、幼儿教学和教师专业成长中的常用软件，现代教育技术环境与系统，现代教学媒体，教学资源，技术支持下的教学活

本书共分为三部分，第一部分是现状及理论篇，主要介绍大学生性与生殖健康教育的现状、理论基础及其价值与意义，对相关理论概念进行了全面的阐释；第二部分是培训设计篇，主要为大学生性健康以及艾滋病防治教育提供参与式培训策略与指导，基于社会工作的理论与方法，分主题进行了具体实务设计，并辅以相关案例，为广大学生青春健康、性健康以及艾