本书共有八章，主要内容包括：校长生涯的别样打开方式、学校文化建设的那些事儿、用最朴素的道理做管理、生生不息的校本教研、家校合作中的痛与暖、做有意义有意思的德育、始于足球，不只足球、时光之外的故事。

本书共7章，主要内容包括：民国著名大学校长高等教育思想的基础场景；民国著名大学校长高等教育思想产生的子场景分析；学术场景的聚焦：学术师承和学术网络维度；大学实践场景的轮换：北大校长和科学社成员的高等教育思想流变分析；民国著名大学校长高等教育思想的内核及特点等。

本书共七章，内容包括：“三全育人”理论框架、高校辅导员的角色与职责、高校辅导员育人理念、高校辅导员育人实践与创新、高校辅导员育人理念与创新的问题与挑战、结论与展望。

这是一部关于高校思想教育工作内容创新研究的学术专著。进入新时代，我国高校思想教育的内容面临的形势和所处的历史方位发生了深刻变化，迫切需要进一步创新高校思想教育的内容。本书以习近平总书记关于青年教育及高校思想政治工作的系列讲话为指导，运用马克思主义原理和高校思想政治教育的基本理论知识，对新时代高校思想教育内容进行创新，从

改革开放以来，伴随着民办教育制度体系的不断调整，民办高校进行了多次改革。其中，涉及重大利益调整的包括从“不能以营利为目的”到“合理回报”再到“分类管理”。党的十八大以来，分类管理成为民办高校改革的重要议题，形成了从中央到地方推动分类管理改革的“1+N”顶层设计及配套制度。党的二十大明确指出，引导规范民办教育发展，为民办

这是一部关于幼儿园教师素养与培育研究的学术专著。本书稿采用混合式研究方法，构建了幼儿教师TPACK素养结构模型和幼儿教师TPACK素养评估指标体系，揭示了幼儿教师TPACK素养的内生机制，开发了幼儿教师TPACK素养课程体系，探讨了幼儿教师TPACK素养教培模式。该书不仅丰富了幼儿教师教育理论，而且为人工智能时代提升幼

教育中的人才培养、科学研究、社会服务是现代大学必须具备的三项基本职能。本书紧扣大学教育现实，从理论与实践相结合的角度全面、系统、深入归纳了大学服务社会的成就、问题及建议，对高等教育工作者、管理者、研究者具有一定参考价值。

本书基于人力资本理论、推拉理论和投入产出理论，研究了“一带一路”沿线国家的国际学生流动及其对来华留学的影响；基于“一带一路”国家创新能力与效率的评价，分析了中国政府奖学金对“双一流”大学来华留学生的作用。

本书以大学生思想政治教育协同问题为导向，以马克思主义理论为指导，以思想政治教育原理与方法为基础，以大学生思想政治教育协同过程研究为主线，综合运用文献研究法、系统研究法等方法对大学生思想政治教育协同的特点作用、形成条件、构成要素、方式进行研究，并借鉴帕森斯结构功能主义理论的主要思想，构建了大学生思想政治教育协同的评价指标

大学的核心功能在于教学，教学质量的提升需要不断探索教学改革，而教学改革的主体是一线教师。在更加看重科研的研究型大学，教师参与教学改革这一行为存在传统意义上的“逻辑悖论”。该研究通过深度访谈、参与式观察、实物收集等收集了大量一手研究数据，综合借鉴社会学、教育学、管理学、心理学等多学科理论资源，对研究型大学教师教学改革动力