本书主要介绍测量的基础知识、基本的测量仪器设备、基础测量原理等基本理论、基础实验、基本操作等方面的内容,包括:角度测量、距离测量与定向测量、高程测量、测设的基本工作、小区域控制测量、测量误差的概念和分类,以及处理方法、GNSS技术、数字测图技术等测绘新技术;每章节包括概要、思考题和习题。本教材适合土木及相关专业本科测量
本书共九章,内容包括:绪论;人类行为及特点、行为的影响因素、健康相关行为与主要健康行为;健康行为的相关理论;社会发展因素对人的行为和健康的影响;社会经济因素对人的行为和健康的影响;社会文化因素对人的行为和健康的影响;社会行为与健康调查研究;行为与健康状况评价方法;社会行为与健康项目管理等内容。
本书为义务教育化学学科教学教师培训指导标准。本指导标准基于初中化学教育教学工作任务及实践需要,明确学科整体理解、科学探究、身边的化学物质、物质构成的奥秘、物质的化学变化、化学与社会发展等六项培训目标主题,开发初中化学教师教学能力自我诊断量表,分层分类设计培训课程,提升教师培训的针对性和实效性。《指导标准》是国家、省、地
本书分为八章,分别围绕大学生的心理健康概述、适应与规划、自我意识、个性心理、人际交往、爱情、情绪与压力、生命等问题进行了详细阐述。
本书共五章,内容包括:区域教师培训课程研发的理性思考、区本教师培训课程研发的理论架构、区域干部教师培训课程研发的现实意义、区域干部教师培训课程研发的整体思路、区域干部教师培训课程研发的实施路径。
本书内容包括:儿童心理特征和心理健康的意义、给小朋友的建议、小学老师教育心理案例分析、家庭教育心理案例分析、铃子心理咨询手记、儿童常见心理障碍病案分析。
该书是根据中小学教师专业标准、义务教育语文课程标准、教师教育课程标准和国家关于教师培养培训、学生核心素养与语文学科核心素养等相关文件精神制定的义务教育语文教师培训课程指导标准,旨在促进义务教育阶段语文学科教师专业发展,提高教师培训的针对性和实效性。该书基于义务教育阶段语文教育教学工作任务及实践需要,明确对语文课程与教学
该书是武汉市江夏区一中的程良焱老师撰写的。程老师是一位高中特级语文教师,从事一线教学及教学研究有四十多个年头。在他的教学生涯中,他不断思考、研究,从个人教学素养、教学理念、教学方法、教学技巧等多方面,对语文教学做了深入的思考。全书共分为“感悟点滴“”管窥蠡测“”“异想天开”“规矩方圆”“落英缤纷”“低谈小论”六个部分,
本书主要探讨中学生学业压力易感性的结构与功能问题。首先基于相关的易感性概念和理论提出中学生学业压力易感性概念,并对其性质、功能和影响因素进行理论探讨,其次,采用实证调查方法从多个角度研究了中学生学业压力易感性的结构及其测量问题,然后通过实验研究探讨了中学生学业压力易感性的发挥易感功能的心理机制问题,最后,通过实证调查中
本书分为4篇11章,内容包括:心理健康知多少、大学生环境适应、自我认识与探索、人际交往你我他、我的情绪我做主、触碰爱情需谨慎、合理管控时间、正确对待网络、心理危机需重视、压力助我逆风飞翔、让生命之花绽放光彩等。