本书以传统文化中“德治”和“法治”的视角，研究当代大学生的网络行为，在此基础上提出道德与行为的引导策略。首先采用了历史分析与逻辑论证、比较研究与辩证分析相结合的方法，系统梳理研究古今中外“德治”与“法治”思想脉络与实践轨迹。结合中国大学生德育与法治教育概况，透视教育背后的思想渊源、阶级主张与时代回音，为形成当代大学生网

本书研究了新媒体起源与发展，新媒体思维的重要性，从用户思维、数据思维、内容思维、技术思维、创新思维、迭代思维、跨界思维、社会化思维八个核心思维角度进行阐述。结合新媒体思维应用案例，对思维创新、策略选用、实践路径等进行了全方位的探讨。它们通过跨学科的视角，将理论与实践相结合，为读者在新媒体运营、内容创作、用户互动、数据分

本书就古籍施予建构现代社会的多项作用，分为政治文化遗产、知识文化遗产、学科制度遗产三个方面，深入对民国古籍身份变迁的研究，通过在政治、文化、学术三大场域中“变”与“不变”的自我赋值过程的梳理，揭示了古籍实现现代转型、参与现代社会建构的历史图景。在新旧交替的民国时期，虽然文字内容上承递原始面相的古籍，一般被视作“过去的”

本书以小学德育活动课程为研究对象，在对小学德育课程理论进行阐述的基础上，首先从教学工作、课外活动、校园文化及传统道德文化等四个方面对小学德育活动课程教学资源的开发与利用进行分析；其次分别对小学德育活动课程的设计、小学德育活动课程的实施、小学德育活动课程的评价以及小学德育活动课程在实施过程中所存在的问题进行深入研究；最后

本书是一线教研团队在《核心素养立意的高中数学课程教材教法研究》(高中数学教材主编编写)参考用书的指导下，深入研究新课程、新课标和新教材，结合教学实践编写的；本书可作为广大高中数学教师实施新课程、研究新课标、使用新教材和开展数学教学研究的好帮手。以人教A版必修一为载体，融合教情和学情反馈，从核心素养立意下的教材教法、高考

《中公版·2024教师招聘考试辅导教材：公共基础知识》由中公教师招聘研发人员在深入研究考试要求及历年考题的基础上精心编写而成。全书分八大部分，讲解了政治、经济、法律、历史与人文、地理、科技与生活、管理与公文、事业单位概况与公民道德建设的相关内容。每部分自成体系，条理清晰，知识点明确。

本书是为民间古玩艺术品收藏大家张建飞先生编著的古陶珍品集图录。张建飞先生历数十年之久，收藏、保护、传承下来大量顶级、高档的高古陶器佳品、精品、孤品和绝品。收入本书的高古陶器标本涵盖的历史时代长、跨度大，从新石器时代，经商周、秦汉、两晋南北朝、隋唐五代至宋代，各有关文化类型的古陶器物，比如红山文化、仰韶文化、良渚文化、大

本书史论结合，具有重要的学术价值和实践意义，不仅有助于读者对我国教育学教材发展史形成清晰的认识，推动教育学教材在新时代背景下的建设，而且通过梳理我国教育学教材发展史，总结其中的成就与经验，还有助于完善教育学学科建设，推动教育改革，促进中国教育学的发展。

探讨教育学实践价值是一个复杂的研究工作。本书是国家社会科学基金教育学一般课题“基于实践立场的教育理论实践应用机制研究”的主体成果，在分别分析教育理论与实践的内涵和发展的基础上，形成对教育理论的实践价值的系统理解，并以此为目标探索教育理论的实践价值与实现途径、面向实践应用的教育理论转化、教育理论应用者的素养基础、面向实践

近年来，中学生的心理健康问题日益突出且有随着年级升高而严重的趋势。班主任是学生在校期间促进学生全面健康发展的重要责任人，也是落实立德树人，落地德育工作的重要主体。班主任心理教育技能的高低与学生心理问题是否得到准确识别与恰当处置有着密切的联系。基于此，本项目拟开发面向中学班主任的心理教育指导用书，分为上篇、下篇，广泛收集