心理健康教育是当下各级各类学校教育关注的重点，对学生健康成长、全面发展具有关键意义。团体心理辅导课是实现面向全体开展工作的重要途径，将相关理念和技术引入班会课堂，由班主任操作具有许多优势。团体心理辅导有较强的专业性，本书由专业基础扎实、实践经验丰富的一线心理教师编写，旨在辅助班主任老师更为科学有效地开展心育工作。本册书

本书以引导学生关注自身心理健康状态、增强心理保健意识，使学生掌握心理调节能力的方法、提高环境适应能力，培养学生健康积极的心态为主线，从大学生所特有的心理、生理特点出发，围绕所面临的适应、情绪、人际、恋爱等问题研究并撰写了本书。本书在章节编排上设置了包括学习目标和任务、心灵物语、本章内容介绍、案例导入、体验式课堂实践活动

本书以《中小学教师教育技术能力标准（试行）》《教育信息化十年发展规划（2011—2020年）》为依据而编写，旨在帮助学习者增强教育信息化意识，掌握现代教育技术知识与技能，提升信息化教学能力。 本书以现代教育技术应用为重点，线索清晰，内容丰富，实践性强，精心设计了教育技术概述、教学系统设计、教学媒体、数字资源的收集与处

本书分为三部分：总报告、专题报告、典型案例。首先对2017年度教育网络舆情总体情况进行分析，并通过对几个专题以及专题涉及的典型案例进行总结和剖析，揭示2017年的教育网络舆情特征与发展变化趋势以及主体特征，尝试提出建设性意见，以便各主体更好地引导网络舆论、应对教育问题。

本书分为“中国编”和“外国编”，选编的教育名著均出自权威版本，每篇名著附有教育家的生平事迹和教育思想的导读性介绍，附有每位教育家的生平事迹和教育思想的导读性介绍，各篇名著除选文外还设置了脚注、边批、学习提示、推介阅读等四个部分。

本书共12章，内容包括：大学生心理健康导论、大学生心理适应与心理健康、大学生自我意识与心理健康、大学生人格发展与心理健康、大学生生涯规划与心理健康、大学生学习心理与心理健康等。

全书以崭新的视角对教育研究进行研究，提出了鲜明主张：让教育与研究同行，从专业角度集中而深入探讨大教研。针对当前教研越来越严重的低质假研现象，以思辩＋实证的教研方法，从教育教研大教研教学课题论文和多品种教研表达七个方面展开新探，对大教研观的形成与大教研观的内涵边界提出了独特见解，为大教研的实现呈现了新理念、新思维与新案例

本书共六章，内容包括：中小学心理健康教育的内涵、中小学生的身心发展特点、中小学生心理健康辅导基本功、心理辅导实用理论流派与技术、中小学生心理健康课程设计与实施、团体心理辅导实用理论与技术。

本书采取文配图、场景配插画的形式，分别介绍了基础知识、教学方法、德育等内容，帮助教师从平凡走向优秀，从懵懂走向成熟。

心理健康问题总是与社区息息相关，并且影响到个体生活的方方面面。《青少年心理健康与社区》专门调查了与青少年相关的心理健康问题，探索了心理疾病如何与社区、学校、家庭和同龄人相互作用，为青少年心理健康的多个领域提供了全方位的指导，为教育工作者、家长、社会工作者、研究人员、临床医生、公共政策制定者以及那些想要深入了解和治疗青少