《基于课堂教学行为大数据的教学反思方法与技术/基于教育大数据的教师专业成长丛书》在课堂教学行为大数据研究的基础上，突出以课堂教学行为大数据为反思支架的特色，以生动而丰富的案例为主线，注重学习内容与学习活动的双重设计，以教师借助教学反思方法与技术为核心，按照四个模块较为系统地介绍了教师自我反思的方法与技术、校本研修团队集

教育的创新,首先应是教育理念的创新。教育理念的创新,必须变革固有的僵化的思维模式.教育思维模式对教育理念形成与更新过程的影响,是在教育主客体的价值关系中实现教育理念与思维的创新。教育管理理念与思维创新顺应当代教育需要，本书从理论出发，又重点研究了教育与创新的技巧，是教育类书籍中理论与教学实践合一的一本书。旨在帮教育工作

本书共分九章，内容包括：初识教育技术、信息技术与课程整合、现代教育媒体与教学环境、多媒体教学资源准备、多媒体课件的设计与制作、PowerPoint2010多媒体课件的制作、多媒体课件的美学设计、网络教学微课程设计与制作、实训项目。

安宇著的《校园安全事件致因机理与风险防控》将行为安全理论研究与突发事件案例分析紧密结合，对校园安全事件演化的机理、影响因素、路径、模型以及干预进行了全过程分析，以此解析了校园中个体、群体、组织的安全行为形成机理、影响因素和行为特征，进而形成了校园安全事件演化过程干预和典型不安全行为干预的方法，并从教育、管理和防护三方面

洛克（1632-1704）-教育哲学-思想评论洛克和卢梭是西方现代思想的两大奠基人，本书旨在通过文本解读的方式从总体上把握这两位思想家的教育哲学思想。教育成为了现代问题的核心，是因为如果要实现理想的政治制度，现代人必须能够充分运用理性、懂得自由的价值，也必须从信仰、知识和生活上成为能够运用自由的公民。要想塑造这样的公民

本书以全体教师要扎扎实实、埋头苦干,把主要精力放在研究教学、研究学生、提高质量上来。聚精会神抓教学,放开手脚抓质量。由此可见,教师常规教学技能的细化与应用是一种教学意识、一种教学观念、一种认真的教学态度,加强教学常规精细化管。

本书主要从大学生心理健康导论、心理咨询、心理困惑及异常心理、自我意识与培养、人格发展与完善、学习心理、职业生涯规划、情绪管理、人际交往、性心理及恋爱心理、压力管理与挫折应对、生命教育与心理危机应对等方面进行理论阐述和建构，同时结合学生实际和工作实际，对大学生调适不良心理、克服心理障碍提出了对策建议。进一步深化了大学生心

随着我国教育信息化建设的深入发展，现代教育技术在教育教学中的应用越来越广泛，教师需提高自身的信息化教学理论水平和教育技术应用能力。“现代教育技术应用”课程是高等师范类院校开设的一门必修课，是为培养师范生掌握教育教学与信息技术深度融合的理念和方法、提高信息化教学基本素养和教育技术实践能力而设置的。《现代教育技术应用/普通

本书为英语（外研版）一起5下同步教辅图书，第一部分是10个Module的同步练习，每个Module有两个单元；第二部分是单元测试卷；第三部分是期中期末测试卷。习题内容与教材结合紧密，能满足老师检测当堂授课效果的需要，同时也能帮助学生及时消化当堂基础知识。以基础为主，面向全体学生，难度定位在最基础的层面，是教师及学生同步

《高校心理辅导理论与实务》以更广阔的视野审视和阐释了各类心理异常现象，全面考虑了文化环境、伦理道德、人际关系等社会支持系统对塑造大学生自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态的作用，展现了高校心理辅导理论与实践新模式。这种模式以“知识-能力、知识-实践、能力-实践”三维动态的心理辅导能力培养为根本，以“心理辅导人员在不同