本书在探讨相关概念、理论和影响区域基础教育协同发展的因素的基础上，梳理中外区域基础教育协同发展的实践，构建基础教育均衡发展监测评价体系；比较京津冀基础教育区域差异。作者以河北省为调研对象，分近京津地区、环京津地区、远京津地区、雄安新区六个区域，梳理京津冀基础教育协同发展的现状和存在的主要问题。以此为依托，本书进一步剖析

本书基于“大思政”理念，旨在加强高校专业课教师与思政课教师的交流合作，增强专业课与思政课的协同效应，推动构建“德智体美劳”全面发展的教育体系和全员全程全方位育人的高校思想政治教育体系，实现各类课程与思想政治课同向同行，解决高校专业课与思政课“两张皮”的问题。本书通过调研和分析高校专业课与思政课协同育人的现状与问题，阐释

本书从多元文化对大学生思想政治教育带来的挑战、思想政治教育方法存在的不足以及实现思想政治教育实效性的路径进行探索，为高校思想政治教育提供更具有针对性和实效性的教育方法。当今文化的多元化已渐渐渗透到了世界的每个角落，高校是各种文化交流和发展的最为集中的场所，也是传播和渗透多种文化的主要场地，高校思想政治教育面临着新的挑战

本教材包括导论和十章内容。各章主要内容涵盖幼儿园计划、组织、领导、控制等管理职能，幼儿园人、财、事、物、信息、时空等管理要素，以及幼儿园管理实践。本教材创新或填补空白之处：（1）有国家级一流课程《幼儿园组织与管理》支撑；（2）教材入选国家级“十四五”职业教育规划教材，评为河南省优质教材；（3）编写团队专业性强，2人为高

本书包括一学期的数学思维训练题，每单元包括每日一练；逻辑思维训练；应用题训练和本周思维拓展。

本书收录了气球涂鸦、流体画、卡片刮画、蛋壳画、滴管画、浴缸涂鸦、气球印章、吹风机流体画、棉线滴画、水影画等共80个家庭游戏。

本书为天津市哲学社会科学项目“天津城市书院史研究”的最终成果。全书除绪论和结语外，共七章，前三章分别介绍天津书院的兴起和发展时期、鼎盛时期和结束时期的状况；第四、五章考察书院山长和生徒人群；第六、七章分别从书院与天津学风的转移、书院教育与城市文化精英两个层面对书院与天津城市文化的变迁进程进行论述。书院是晚近以来天津文教

本书共七个章节，主要内容包括：第一章融通语文概述；第二章融通语文的理论基础；第三章融通语文的范式建构；第四章融通语文的策略路径；第五章融通语文的运用实例；第六章融通语文的支持条件；第七章融通语文的反思与优化，聚焦“融通语文”教学主张，在融通理念引领下，以育人为导向，经过自身经验提炼的教学范式。

本书由六章构成：第一章“回眸从教轨迹”，主要回顾从农村学校到县城再到市郊再到省重点再到特区示范性中学的近40年的教学、科研、育人等经历；第二章“提出教学主张”，主要指出“理性数学”教学主张的背景及形成过程，尤其侧重教材解读与概念教学；第三章“阐述教学主张”；第四章“践行教学主张”，主要通过送培送教、示范引领、辐射传播、

随着世界各国政治经济和文化的迅速发展，学校治理的主体不再是以往单靠政府的统治和管理，而是强调多种主体共同参与的民主化管理。目前学校治理还存在着许多问题，因此本书将以学校治理的各个权利实现和制度设置出发探寻学校治理的新生态。本书共分为七个章节，内容涉及高校治理中学校、教师、学生等相关主体的权力及冲突。第一章论述教师权利冲