《管住自己并不难：影响孩子一生的励志故事/非常成长书》呈现一个成长主题，通过二十多个有趣的小故事，帮助小读者培养善良、感恩、分享等好品德，为孩子的健康成长提供全面解决方案。每个章节由“魔法姐姐讲故事”“成长点金术”“成长小魔棒”三个板块组成，结尾的“成长小魔棒”用精练隽永的一句话，概况章节内容，点明主旨，更具指导

学校心理健康教育辅导工作是一项与青年学生高度关联的工作。该如何理解青年学生？关于青年研究的脉络如何？作为学校心理健康教育工作者和辅导人员，不管从个体或社会的观点出发，都需要对青年的发展和研究有更进一步的认识，以便能在日常的工作中贴近他们，给他们提供有效的辅导，帮助他们顺利地度过这一时期，促成其正常发展。本书的编著者为中

“国家教师资格考试通用教材”是由北大出版社与成都卓翼职业技能培训学校（四川卓翼梦想教育科技有限公司）依据教师资格考试大纲，联合开发（合作协议已签）的一套立体化、配套齐全、实用性强、应用了**互联网技术的教师资格考试职业培训教材。 一批拟出版的主教材包括以下六种：《保教知识与能力》（幼儿园）、《综合素质》（幼儿园）、《

本书为开放大学教材,涉及:现代教育管理体制变革,学校组织的发展与变革,教育政策,教师和校长的专业发展,教育经费,教育策划等。

儿童教育的关键在于家庭教育，家庭无疑是孩子的*所学校。父母是孩子的启蒙老师，承担着对孩子的教育责任，应深谙儿童教育心理学。《儿童教育心理学》以生活中常见的教育故事为案例，辅以心理学理论分析，深入浅出地阐述儿童教育过程中的一系列问题，通俗易懂，是各位关心儿童教育的父母不可缺少的学习指南。

课例研究是教学研究的一种重要方式，对课例研究所隶属的教学研究范式的考察，可以帮助教师确立课例研究的基本信念。 今天，教学与研究的关系逐渐走出二元论的思路，成为一个活动的两个方面，也即在教学中研究，在研究中教学，教研相长。应当说，这一趋势使过往教学研究的历史所助长的专业研究人员和教师的对立逐渐消解，教师的专业自主权及教学

全书分为八章，从形式概念、形式范式的多元表现开始，将理论阐述与实验性的课题设计案例相结合，论述了形式课题设计的五种路径方式，即感知体验的视觉形式和现代范型的要素形式、后现代范型的混搭形式、数理关系的逻辑形式、概念创新的变体形式。

本书由“足迹”“情怀”“心声”“专访”四部分内容组成，通过工作在西固教育战线老师的足迹、情怀、心声和专访，将西固教育的缘起，及为西固教育作出贡献的人物、助益西固教育的大事件进行梳理。

本书共分为章，内容包括：“激励教育论的缘起与界定”“激励学生：人的成长与终身教育的目的论”“激励教师：教育的交互性与师者使命”等。

源于实践，高于实践。本书是在总结吸纳了本地区和全国其他地区的学校教研、科研、培训以及课改经验基础上撰写而成。从重实际、讲实用；重实践、讲实效的理念出发，本书没有用大量的篇幅去讨论理论问题，而着力探索校本研修的途径、方法、策略和技术上的问题。以校本研修为载体，拉动和引领学校的教研、科研、教师培训、课程改革，助推教师专业快