2017年山东省启动高考综合改革，2020年该省高考将首次实行“语数外+3”的新高考模式，即除了语文、数学、外语三门必选课外，每个学生还要根据自己的爱好特长和大学专业要求，从物理、化学、生物、思想政治、历史、地理等六门学科中任选三门。选择既是权利也是责任，如何对三门科目进行科学地选择是摆在今年及今后高中生面前的一道必做

《独立学院转设效果跟踪评估及政策调整研究》以创新为使命，借助新制度主义理论分析框架，通过对我国民办教育分类管理改革状况的全面、深入调查，在国际比较中进一步丰富具有中国特色的民办高等教育理论体系和概念框架，为促进我国民办高等教育的发展提供理论资源。以独立学院现存问题为导向，着力研究和回答我国民办高校具体怎么分、怎么管、原

本书从云南大学筹建之初直叙到1966年，历时40余年，内容包括云大的创办过程、校产变迁、师资聘用、学科设置、基建维修、财务管理、设备设施、图书资料、安全保卫、规章制度以及工资福利、医疗保障等行政后勤方面，反映了云南大学行政后勤管理的发展变化，对研究云南大学发展史和云南省高等教育史做了大量基础性工作。

“微”视角下思想政治教育沟通机制创新研究

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学生事务工作具有学生成长成功的意义，有效的学生事务实践需要精心挑选、组织和投入，否则就无法实现其部门或学校目标。《一把尺子无法丈量所有学校（第二版）》讨论了“学术课程外、辅助课程、职能条块、学生服务、竞争与对抗、无缝学习”六种传统模式，介绍了“关护伦理、学生驱动、学生主体、学术-学生事务合作、学习性”五种创新模式，并就

《诗说校史：我从南洋来》共上下篇19章、有124首诗词，是记史写人、歌事颂景的全景图。诗词篇幅一般都短小，好诗却有着丰富的含金量和裂变的爆发力，在每一句中都可以读出联想的内涵。《溯源》-诗16句，便写出了交大的历史，学科结构和实力与贡献，并且还有期待和祝愿。兴办一个学校从来没有一帆风顺的，《南洋浩浩》诗说，办学之初，办

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