本教材由华南师范大学王晓莉教授主编，凝聚编写组教师的集体智慧，力求回答“如何促进教师学习”的问题。该教材的编写主要参考泰勒的课程开发理论，以“卓越幼儿园教师”培养为目标，科学甄选相关主题，精心设计编排形式，融评测于学习过程，力求做到体系新颖、内容与时俱进。在内容体系方面，本教材立足既有的研究成果，充分遵循学习者的认识规

宝宝认知启蒙洞洞大书 早识汉字

鉴于《学前教育学》在学前教育专业课程体系中的核心地位，为了帮助任课老师理清重难点，让学生迅速构建本学科知识体系编制本教材。本书内容主要是对《学前教育学》中的概念和要点的梳理，以及不同性质、不同层级习题和模拟题的编制。其目的是通过概念和要点的梳理帮助学生厘清学科基本概念、基本理论及其逻辑关系，通过不同层级的练习加深对相关

本书内容包括：雨滴变变变；想妈妈；团团家的晚餐；团团丢垃圾。

册书，分别以大地、天空、水、火为主题，带宝宝认识4种常见的自然场景和元素，感受它们的千变万化，让宝宝在感知自然气息中，促进五感启蒙和大脑发育，逐步培养起爱观察、爱思考的好习惯。 本书引进法国塞伊出版社（LesEditionsduSeuil）。塞伊出版社由亨利思容伯格于1935年创建。七十余年来一直是法国独立出版界的标志

本书是一部关于“UKC联盟”下高校学前教育专业学生的能力培养路径的专著。本书深入分析高校学前教育专业学生的能力培养与应用，探究“UKC联盟”背景下的高校学前教育专业学生的能力培养路径，并详细介绍了“UKC联盟”在高校学前教育专业学生能力培养方面的实践路径。本书的实践性较强，旨在使学生能够更好地将理论知识应用于实际，培养

本书主要阐述探索户外自主游戏的时代要求，回顾实践“游戏为基本活动”的行动历程与启示，以丰富实例呈现户外自主游戏的内涵、特征、困境及研究现状，帮助教师了解户外自主游戏促进幼儿发展、实现教育高质量发展的意义，并剖析儿童立场下的户外环境创设原则及要点，阐述结合地区本土地域的特质以及各园所园情下，思考如何基于儿童视角，通过环境

本书概括总结现当代日本幼儿教育政策导向、育儿理念、幼儿教育实践基本特征、幼儿教育动态发展趋势等，以期为我国学前教育工作者、研究者提供有益借鉴，助力中国幼儿教育发展。

幼儿班级是幼儿园开展幼儿保育和教育的基本单位，用科学的方法来管理班级，能够促进幼儿的健康发展，提高教学质量。本书全面剖析了幼儿班级管理的基本内容，针对当前学前教育的热点问题进行了讨论。本书内容详尽，案例和实训部分贴合实际，改变了传统教材只注重知识，忽略能力培养的倾向，使读者真正掌握和具备班级管理的知识、能力和素质。

小鸟爱吃甜甜圈吗？切过的圆白菜菜头还能长叶子吗？什么时候才能挖土豆呢？你在厨房里能找到哪些种子呢？窃蛋龙真的会偷蛋吗？……边看边玩的摄影科普图画书，好自然、好真实、好轻松、好有趣的幼儿认知启蒙科普，让我们好好学科学，好好爱生活。