基于幼儿园教师专业理论与实践知识要求、艺术教育综合化发展新趋势，集理论与实践于一体，以就业为导向，以岗位技能为标准，立足于专业技能教学、就业岗位需求和专业资格认证三位一体理念。本书具体划分为学前儿童艺术教育概念与目标认知、学前儿童艺术教育内容认知、学前儿童艺术教育实施认知、歌唱活动设计与实施、韵律活动设计与实施、打击乐

本书为“学前教育专业”系列丛书之一。本书从学前儿童英语教育相关要素出发，既结合长期的理论研究积淀讲解幼儿英语教育的相关理念、概念、目标、内容、组织与实施、英语教学活动及渗透性教育活动的设计与组织、教育评价、英语师资培训等方面的基本知识，力求体现内容的科学性和系统性；又结合丰富的实践经验传授幼儿英语教育活动的具体设计、组

幼儿健康人格的养成需要同龄同伴交往和异龄同伴交往的机会。为了弥补独生子女家庭缺乏家庭内兄弟姐妹间社会交往和幼儿园普遍按年龄段编班的缺陷，有必要在幼儿园中按照混龄编班的方式引导不同年龄层次的幼儿一起生活和学习。本书坚持理论与实践相结合，探讨了混龄教育内涵等基本理论问题，介绍了组织实施混龄教育的做法，包括混龄教育中的师幼互

本教材主要内容为适应我国0-3岁婴幼儿托育的从业人员政策法规和伦理需要而编与。主要包括三部分，第一部分分两章综述嬰幼儿托育服务发展状况以及相关政策，第二部分用三章分别具体讲述托育机构、从业人员和婴幼儿的法律权利和义务，第三部分详述了婴幼儿托育伦理问题，包括婴幼儿托育伦理的基本观点、要求与内容、人际关系伦理及伦理养成。本

本书共有六个篇章，分别从园本文化体系的构建与诠释、物质环境创设、教师成长支架、集体目标孵化、幼儿园“6S”管理以及家园共育合作等方面，呈现海马家园在管理上的做法、思考以及成效。通过生动的故事和可操作性的内容，带来一份幼儿园“无痕管理”指南，解锁“文化”这一现代幼儿园管理密码。

本书以《幼儿园教育指导纲要（试行）》中幼儿健康领域目标为依据，围绕幼儿身心健康发展、幼儿安全教育主要方面，从课程建设背景、课程构建、课程实施、课程评价、课程管理五个方面践行幼儿园安全教育课程体系建设。在课程背景与课程理论的指导下，通过设计与实施幼儿园安全教育主题活动，撰写幼儿安全课程故事，形成指向幼儿安全的教育课程。

"本书是为培养幼儿园体智能教师而撰写的一本教材，本书以幼儿体质健康为目的，将学前儿童体育活动理论与实践之间紧密结合。通过本书的学习，以及一系列的实践活动，可获得从事学前儿童体育活动的专业知识及能力，达到体育活动的科学性、准确性，从而提升教育质量，促进幼儿健康成长，为建设健康中国奠定基础。 本书的撰写是深度解读《幼儿园

本书是针对0-3岁儿童设计的早教启蒙触摸发声书，让宝宝通过抓握、敲打、摆弄、点按，了解交通工具的种类、声音及工作方式。红色的长火车、黄色的大飞机，交通工具们严阵以待，它们是怎么工作的？各种交通工具的叫声又有什么不同呢？为宝宝展示生动有序的交通工具工作场景。本书采用加厚纸板，圆角装帧，防止宝宝小手划伤。精心挑选皮、毛、布

本书是针对0-3岁儿童设计的早教启蒙触摸发声书，让宝宝通过抓握、敲打、摆弄、点按，了解农场动物的种类、声音及特性。欢乐农场里，小动物们一个一个醒来啦，农场里都有什么小动物？它们都在做什么呢？为宝宝展示热闹的农场世界。本书采用加厚纸板，圆角装帧，防止宝宝小手划伤。精心挑选皮、毛、布等仿真触摸材质的各种材料，符合宝宝爱抠一

本教材以德育为先、立德树人为根本理念，力求突出职业教育特色与专业人才培养特点，本着科学性、实用性和可操纵性的原则，从技能培养出发，共设置了六个专题。本教材立足学习者的视角，创设学习情境，聚焦学习问题，同时结合大量真实案例，旨在帮助学生掌握托育机构运营与管理的基本理论、基本方法和基本操作技能，为今后从事婴幼儿健康服务工作