《教育学基础（中学）》为教师教育“课证融合”教材丛书之一。本系列丛书在现有教师教育课程体系中全面、有机地融入国家教师资格考试内容，并辅助以互联网+技术。 本书将传统的“教育基础”课程固有的知识框架结合国家教师资格考试内容，进行整合重组，从“教育的产生与发展”“学校的产生与发展“教育与社会发展”“教育与人的发展”“教育目

《比较教育学》以比较教育学学科发展的基本理论为基础，选取德国、英国、法国、美国、日本、俄罗斯、印度等世界主要国家的教育作为研究对象，在介绍各国教育演进的基础上，积极借鉴各国教育改革的有效措施与改革进程，吸纳反映比较教育科学研究的新成果，概括各国教育制度的现状，努力探讨各国教育发展与其地缘政治、经济发展、民族传统文化的关

《教育评价：教育和心理学中的测量与评估》是教育和心理学测试领域一部经典概论性著作，已经过七次修订和完善。它为教育和心理学测试领域当前及未来的专业人员提供了他们所需的广泛信息，以便提高其智慧地使用教育和心理测试信息的技能。本版融合既适用于教育测试，又适用于心理测试的标准测试理念，继续以深入浅出、简明易懂的方式探讨测试中的

《润物细无声》从一个老辅导员的视觉和语气，回顾一生工作的思想教育“足迹”，把与学生的日常互动清晰再现，体现了一个教育者对教育对象的全方位关注，把教育融化在一言一语里，把关怀浸润在一字一句间。既有父辈的“唠叨”，又有朋友般的温暖。

民族文化传承与创新只有科学与文化相结合，技术与艺术相结合，通过信息技术、数字技术、艺术手段并用，建设民族文化传承与创新教学资源库，解决资源与需求的突出问题，实现优质资源共享，才能促进传统文化继承发展，满足文化产业转型升级需要。民族文化传承与创新教学资源库是自主学习平台，是教育教学平台，是推广应用平台，是保护、传承、创新

本书设计了与大学生身心健康有密切关系的学习、生活、工作等方面的内容；扼要汲取了心理健康教育领域的新近研究成果；提纲挈领地交代了心理健康的保健要点；特别体现了学生是心理健康教育的主体的指导思想。本书主要教学内容分为八章，再加上绪论，一共九部分。

本书是作者近年来研究鲁迅儿童观的成果专著。作者坚持文本细读，以儿童观为重点，反复研读《鲁迅全集》，力图梳理出一个脉络比较清晰、结构相对完整、有特色的鲁迅儿童观体系。 本书分为七章，前四章，从鲁迅原著中提炼出四个大观点进行深入阐述，分别是救救孩子，真的要救救孩子；幼者本位和以爱为纲；保存、延续、发展生命和一是理解、二是指

《教育的哲学原理》从哲学视角，深入分析教育过程、教育目标、教育要素，探讨教育与社会的关系，比如教育中的真善美、自由与知识的关系、追求真理与个体谋生的教育伦理选择等，尤其关注教育过程或教育现象中诸多困扰理论认识与实践路径的价值问题，这种探讨既有助于回归教育的本真和本质，有助于深化教育学理论的认识和教育实践的推动。在当今多

《中公版·2020云南省特岗教师招聘考试考试用书：英语学科基础知识》结合云南省教师招聘英语考试真题，构架起以英语知识为基础的知识体系，是一本针对云南省教师招聘考试英语学科的教材。 本教材条理清晰，结构严谨，从基础、重要的考点出发，深入浅出地向考生讲解各个知识点，使考生能透彻地理解知识点，从而烂熟于心。

本书共分五章，内容包括：探寻教师专业发展的新路径、基于自主创新理念的学校联盟建设、生态环境下的教师专业发展、学校联盟的教研实践、校长的专业领导。