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本书从普通高校教学与教育质量的内涵入手，根据教学质量评价主体的不行了不同主体的评价分析，同时针对高校课堂教学情行分析一步探讨了课程教学目标达成情况的评价分析。另外，本书还具体阐述了普通高校教学质量内部监控的现状与问题，由此提出了普通高校教学质量内部监控体系的建构范式，研究了高校教学质量内部监控体系的运行模式，一步围绕高

杨叔子系中国科学院院士，中国著名机械工程学家、教育家。1993年1月至1997年7月任华中理工大学校长。现任中国科学院技术科学部副主任，华中科技大学学术委员会主任。本书采用口述史的方法，记录了世纪之交中国高等教育大改革、大发展的背景下，作者在华中科技大学从事管理工作以及学校改革发展的历史，尤其是文化素质教育将近20年的

本书稿是一部面向大学生的职业生涯规划指南。作者从多年的工作经验出发，总结了大学生在综合发展中遇到的，如大学四年是该静心工作还是琢磨工作，现在的专业我不喜欢怎么办，如何找到人生目标，是否应该参加学生会，如何快速理解一个行业，如何建立判断取舍的底层逻辑等当代大学生普遍面临的问题，从大学生自我认知、综合素质培养、培养量级思维

《新时代高校工程德育理论与实践：学校德育的新范式》是以工程德育构建高校思想政治教育的新理念、新思路、新模式展开的，聚焦于工程德育理念如何推进高校思想政治教育改革创新。对工程德育基本要义的建构、对技术性要素的分析以及对教学模式的探索，为新工科背景下推动思想政治教育主动对接高素质工程人才培养的制度建设极具参考价值。《新时代

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本教材主要是对大学生主题班课内容的规范,引导主题班课从日常管理到思政教育的转变,分为二十二个专题,包括适应教育、规划教育、立志教育、健康教育、安全教育、感恩教育、爱国主义教育、社会主义核心价值观教育、中华民族伟大复兴教育、文化传承教育、党的初心使命教育、公德教育、工匠精神教育、习近平新时代中国特色社会主义思想教育等,涵

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