丛书我该怎么办？：班主任工作疑难问题解决方略是《班主任》杂志金牌栏目我该怎么办十年精华的集结，聚焦中青年班主任实际工作中常会遇到的问题和困惑。每本书聚焦每个主题下老师们关心的10个问题，从现象分析、理论阐释、观点展现、案例支持、小贴士等维度对问题进行深入分析和探讨，为老师们提供了实用、系统的班主任工作问题解决手册。 学

本书是汤勇老师2021年的全新力作，从教育心语、教育常识、教育随想、教育直言、教育视界等八个方面，展示了他从事教育工作30多年以来对教育的践行与思考。每一篇文章，作者都结合了当下真实的案例作为切入点，没有空谈教育理论，而是从突出的教育现象和教育热点出发来阐释他对教育的思考，并在书的后两章展示了他眼里的当代教育人物和富有

本书共分四章内容，第一章论述了化学教学中融合生命教育的研究意义、研究现状、研究目标及研究方法。第二章阐述了化学与生活、化学与健康、化学教学与生命教育关系。第三章展示了部分学生实践活动及化学教学中融合生命教育的教学设计方案。第四章收录了编者部分已发表的教育教学文章。

本书分为上下两篇，主要内容包括：核心素养的教师话题：做一个完整的人——“京津冀中学历史教学教研协同发展”活动的启示、追寻智慧探求素养——中学生历史学科核心素养培养策略探索、西学思潮的萌动大国气度的涵养——刍议《顺乎世界之潮流》教学等。

本书主要探索“发现学习”在初中一年级音乐课堂实施的可行性以及学习成效，并对在初一年级音乐课实施“发现学习”进行教学反思和提出建议。本书为行动研究，由研究者分别对三个不同程度的班级学生进行内容、进度相同的音乐教学。研究工具包括：学生对音乐课兴趣和态度的问卷表、戈登音乐能力倾向测验(旋律)、学生对“发现学习”课堂模式学习成

本书根据国务院发布的《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》和教育部发布的《关于普通高中学业水平考试的实施意见》《关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》等相关文件精神，以及未来社会发展趋势和高中生身心特点编写而成。本书为高三学生的生涯规划读本。全书分为两个部分，部分是生涯选择与规划，在高一年级和高二年级读本

《中学化学实验教学研究》选择中学化学课程内容中的重点和难点化学实验，从问题提出、原理阐述、关键因素剖析和实验成功演示等层面，围绕难于成功的中学化学实验的理论和技术等关键问题，结合科学研究前沿和实验探究，解析化学实验的认知误区，揭示化学实验的本体论知识，展示实验成功操作的技术方法，丰富课堂实验教学信息，拓展化学实验研究视

本套书依据《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）》编写，适用新教材，核心思想是将高中的数学知识进行模型的建构，构筑成一定的内容体系，使学生形成逻辑关系清晰、联系紧密的知识结构。本套书覆盖全部必修课程和选择性必修课程的内容，分为导学版和导练版。本书为选择性必修第三册的导练版，章节设置参照新教材，包含计数原理

本书专为基础薄弱的高考考生备考听力编写。本书基本结构如下：Step1入门篇Unit1Unit4基础保分听力Step2基础篇Unit5Unit8核心提分听力Step3提升篇Unit9Unit10进阶拉分听力本书编写特点如下：1.着眼基础高效补差：围绕每个场景主题去学习高考听力的基础的词汇和表达方式，将听力基础知识与高考真

本书与上海教材同步。 本书为交大之星期中期末高分特训系列之一，书中含8套期中高分特训和12套期末高分特训，题型全面，素材新颖，答案详尽，编排合理，循序渐进，有利于学生查漏补缺，冲刺高分。