本书研究和讨论了教育政策分析学科的若干基本理论问题，重点分析了当代中国及世界范围内教育政策研究领域的前沿问题和学科发展的最新进展。全书共六章，分别介绍了教育政策学科发展的历史、趋势与主要特点，分析了教育政策研究的范式、发展趋势，特别是我国教育政策的转型问题，以及教育政策研究中的事实与价值、国家与市场、人性与制度的关系问

《政治哲学视域下的教育政策价值品格研究》以政治哲学为理论视野和诠释路径，以教育政策的现实生态和价值品格为研究对象，在分析政治哲学关照下的教育政策想象力和教育政策智慧的生成的基础上，系统、深入地阐述了理想教育政策应具备的善性价值观念和实践运行路径与机制。《政治哲学视域下的教育政策价值品格研究》拓展了教育政策的研究视域，剖

在以教育服务交互为目标的网络虚拟世界里，信任和信誉在形成教育服务契约、教育服务协同等方面发挥了重要的作用。与其他服务网络和社交网络不同，教育服务网络有其特有的需求和特点，有不同的信任生成证据、方式和模式，产生不同的教育服务应用效果。本书分析了教育服务网络的特征和应用情况、网络信任的影响因素、教育服务网络的信息交互，针对

本书以孔子学院、歌德学院、法语联盟、英国文化协会、卡蒙斯学院、塞万提斯学院、日本国际交流基金会、世宗学堂等世界主要语言传播机构年度报告与官方网站相关信息为依据，将课程、师资与教学资源作为世界主要语言传播机构办学状况的主要观测点，通过问卷调查、典型案例分析、数据统计等方法开展整体比较研究，揭示国际语言传播机构教学发展的关

本研究所涉及的教师史、学生史及教育史学，是近年来外国教育史研究的主要价值取向，且无论是研究主体、研究视角、学科支持还是研究结论等多有创新。 本研究打破传统的思维模式及贵族化写史倾向，恪守视野下移，对外国教育史上的，乃至于普通教师及学生的生活进行多维度解读，包括他们的教学生活、阅读生活、情感生活、家庭生活、交往生活、留学

本书是吴式颖主编的《外国教育史教程》（第3版）的学习辅导书。本书遵循该教材的章目编排，共分26章，每章由两部分组成：部分为复习笔记，总结本章的重难点内容；第二部分是典型题（含考研真题）详解，精选部分与教材相关的典型习题及参考价值较高的考研真题（含全国统考和高校自主命题），并提供详细解答。

魏书生老师是我国当代著名教育改革家，他的教学实践、教育智慧给人很多有益的启迪，受到一线教师的广泛欢迎，影响了很多的教育工作者。魏老师著作等身，出版了很多优质教育图书，本书与他的其他著作不同，是由知名教育学者陶继新与他的对话访谈集录而成，从语文教学、班级工作、教育管理、种好心田等几个方面深入挖掘展示魏老师的成长、成功之道

本书是“新时代教育治理和教育智库研究丛书”之一。作者在论述智库的地位和作用的基础上，研究了国内外教育智库的发展现状，为新时代中国特色教育智库提出了意见和建议。

本书是一位教育改革者的呐喊，是当代教育名家，北京师范大学教育学部教授张志勇的教育随笔。全书分为四辑，分别聚焦教育·孩子教育·素养教育·学校教育·变革，从以上四个方面详细阐述了如何才能办好真正的教育，值得教育工作者、家长深思。

《追寻管理之善》为作者多年来从事教育管理工作的心得体会的文章汇编。本书作者具有丰富的教育管理经验，认为要用“求真至善”的理念来构建学校教育的价值观，努力追求教育的本真，用教育的真谛引领学校的教育发展。书稿中的每篇文章都是针对作者经历的具体的教育管理实践引发的教育管理思考，是作者作为管理者的思考、研究、实践的成果。书稿将