本书以当今社会对高职大学生的职业素质要求和职业生涯规划理论为依据，以知识点学习和专项实训活动为线索，详细介绍了高职大学生职业发展、生涯规划与职业素质提升的相关知识和实践方法，让学生学起来有兴趣、有启发，做起来有依据、有方法。全书共包括六个项目，分别为畅想未来、探索自我、工作世界、抉择行动、规划职业生涯和提升职业素质。

《职业生涯规划(第二版)》将人的职业发展和终身发展理念相结合，从社会、行业、企业和职场需求出发，充分考虑当前高职学生的学习特点，突出实践性和互动性，帮助学生深入分析和了解自我、深入分析和了解职业，制订职业目标和职业生涯规划，充分用好大学时光，增进职业素质，提升职业能力，优化知识结构，强化技能训练，提高就业竞争力。全书分

本书主要内容包括大学生心理健康教育、大学生职业生涯规划、大学生创新创业教育、大学生职业素养提升、大学生职业能力发展、社区发展建设等。本书旨在使大学生有明确的职业生涯规划，培养创新创业精神，熟悉社区发展建设的特点，指导学生结合自身特点和优势，主动、自觉地进行职业素质的提升和综合素质的拓展，为未来的职业生涯打好基础，并能很

本书共十章，内容包括：课程育人、科研育人、实践育人、网络育人、心理育人、管理育人、服务育人、资助育人、组织育人。具体内容包括：“三进一融”视域下高职院校思政育人的研究；“体育强国”背景下高职院校体育与课程思政相结合的探索性研究等。

本书稿根据《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》提出的“充分发挥课程、科研、实践、文化、网络、心理、管理、服务、资助、组织等方面工作的育人功能，挖掘育人要素，完善育人机制，优化评价激励，强化实施保障，切实构建‘十大’育人体系搭建结构，将“十大”育人体系与高职院校学生思想政治教育相结合，结合作者的亲身实践，探究了高职院

本书共七章，内容包括：职业学校积极德育模式基础与依据、职业学校积极德育模式理念与策略、职业学校积极德育模式与心理环境、职业学校积极德育模式的培养核心、职业学校积极德育模式与和谐视角中各因素之间的关系、职业学校积极德育模式的实现途径之积极体验、职业学校积极德育模式中立德树人的探索与实践。

本书主要培养学生的感恩意识，从感恩的本质出发，联系学生的成长经历，通过对感恩自然、感恩同学、感恩老师、感恩父母、感恩社会、感恩国家等主题进行深入浅出的分析，让学生在学习和生活中不仅可以知恩、感恩，更能够进一步地报恩、施恩，自觉保护环境、团结同学、尊敬师长、孝亲敬老、爱岗敬业、爱国爱党，成为具有良好道德品质和文明行为习惯

现阶段高职院校在工作开展当中，要注重融入新的理念，三全育人工作的开展质量需要和新的技术应用相结合，创新工作模式和思路，从而在专业人才培养目标实现方面起到促进作用。基于此，本书以三全育人的构成要素与基本特征、三全育人的主要理念与理论依据、三全育人体系的构建意义与途径为切入，重点探究高职院校三全育人的核心内容、高职院校三全

本书围绕中等教育课程思想政治建设的目标和要求，以解决当前教师在课程思政教学过程中的实际问题为导向，编写针对土木、水利与交通工程专业、护理专业和基础课程的课程思政案例集，结合学科专业特点，深入挖掘蕴含在这些重大工程、爱国情怀、工匠精神和励志故事等资料内的思想政治教育元素，将课程思政以润物细无声的方式融入课程、推入课堂，使

本书运用访谈法和问卷法对高职院校青年教师核心素质进行质性探讨和量化研究，然后从高职院校青年教师核心素质的成分和影响因素的角度，详细论述了高职院校青年教师核心能力素质的模型建构、核心能力素质的问卷编制、核心能力素质的现状特点，进而提出了高职院校青年教师核心能力素质的提升策略，具有较高的学术价值。