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《高校师生协同创新工作坊研究》聚焦人才培养模式改革，从理论溯源和行动方略两个层面展开讨论，具体论证了工作坊这一新型组织形态如何建立，师生协同这一运行机制如何实现，高校创新这一恒久难题如何破解。《高校师生协同创新工作坊研究》可为高阶性创新创业教育投砾引珠，也可为特色专业建设抛砖引玉，还可为建设高水平本科教育添砖加瓦。《高

高校辅导员这一群体在促进学生健康成长成才、维护校园和谐稳定方面发挥着不可或缺的生力军作用。本书围绕新时代高校辅导员专业化职业化发展主题，基于理论构建和实践探索的有机融合，探索辅导员专业化职业化发展的理念和创新实践，从理念历程、现状发展、问题聚焦、素质能力提升、立德树人使命等方面进行深入研究，以知行合一的精神追求明明德的

互联网信息时代的的到来，在给各行各业带来了前所未有的机遇的同时，也带来了新的压力和挑战，加之我国的高校教育起步晚、发展快，各项工作更需要加大探索力度，学生管理工作亦如此。所以如何在“互联网＋”时代做好学生管理工作成为了相关工作人员十分关心和重视的课题。本书采用理论分析、实地调查的方式，在探究了互联网背景下高校学生管理模

我国的高等教育拨款制度是指政府向高等院校拨付供其发展的资金的制度安排，其伴随着我国经济体制、教育体制和财政体制的改革而不断改进。高等教育经费的拨付方式通常情况下可以分为两种：一种是直接拨款方式，一种是间接拨款方式。高等教育拨款制度作为一个制度系统，至少应当包含体制、机制、模式三个方面的要素。目前，我国的高等教育拨款制度

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高等教育创新是当前的教育改革重点，本书以国际化的视角，通过比较研究的方法对以色列、澳大利亚、新加坡、美国等国家的创新人才培养进行论述，在分析各国创新人才政策内容的基础上，探索制定符合人才成长规律和科学研究活动规律的政策工具。通过对协同创新的语义分析以及核心概念的关注，对协同创新的发展脉络进行梳理，总结和分析协同创新的政