本书采用大数据思想和技术构建全生命周期学生体质健康数据链，探索从宏观到微观的数据共享、开放和应用体系架构。书中内容对于测试标准从评价方式和评价对象两个维度进行了评价体系重构，创新性地提出了以归一化的身体素质作为诊断指标形成学生体质健康诊断体系，从微观和宏观两个层面分析学生体质健康信息化服务内容，创新性地提出了学生体质健

2024年是苏州大学体育专业创办100周年，在这个重要时间节点，本书稿系统梳理了苏州大学体育百年发展历程。本书稿根据学校办学的动态变化过程，将苏大体育发展分为五个重要历史时期：东吴大学时期、江苏师范学院时期、苏大体育系发展时期、体院成立10周年及体院新发展时期。每个时期主要从师资队伍、学科建设、科学研究、训练竞赛、对外

本书由苏州大学体育学院组织编写。体育课程思政是当下体育教育教学不断探索的新方向。本书稿分为两个部分，第一部分体育专项中的思政元素及教学运用，紧紧围绕学校立德树人为根本，构建个性化体育课程思政体系，通过各专项体育老师的体育教学场景案例，将思政元素融入其中，不仅充分体现课程思政教学的设计思路，而且体现教学实施过程构思，对于

《劳特里奇体育哲学指南》中译本拟由北京体育大学组织翻译，是体育研究领域的里程碑式出版物，2015年由英国Routledge出版社出版。它比以往任何一本书都更深入地描绘了体育哲学学科的轮廓，调查了构成其学科结构的核心主题、方法和理论。这本书探讨了如何理解哲学，可以帮助我们理解体育运动中的主要基础性问题。这本书由体育哲学发

课程思政建设是近年来高校教师重点关注和思考的教学内容，本书明确了专业课教师的育人责任和专业课程的育人要素，并围绕落实“立德树人”根本任务开展教学实践研究；总结了在体育课程思政的建设中，存在的理论体系建设、规范体系建设、合作推进等一系列问题，并提出相应的解决方案。本书围绕体育学科的特殊性，在目标与内容、特征与功能、教学设

本书从理论和实践两个层面，系统探讨了高校体育与课程思政深度融合的路径与方法。首先从理论层面对课程思政与体育教育的内在关系进行了探究，阐述了二者融合的意义、实施要求，分析了深度融合的必要性和可行性。其次，通过大量的实证研究与案例分析，展示了高校在这一领域中的创新实践和成功经验，能够为高校教育工作者提供参考和借鉴，推动高校

《运动及锻炼心理学理论与实践》侧重于理论与实践相联系，突出基于理论的实践，有针对性地选取了运动心理学及锻炼心理学领域的重点议题进行梳理、介绍。本教材由两个部分构成：第一部分为运动心理学，分为八章，主要介绍了动机、竞技运动中的人格与个性化差异、注意、应激与焦虑、心理技能训练、运动情景中的人际互动、运动员心理健康、运动心理

大学体育是大学生教育系统中的重要组成部分，是学生接受体育教育的最后阶段，也是促进大学生全面发展的重要内容。本书分为基础理论篇和运动实践篇两部分，主要包括体育健康观念、体育锻炼的科学概述、体育锻炼与机体健康、体育锻炼与心理健康、体育锻炼与运动保健、篮球运动、排球运动、足球运动、羽毛球运动、跆拳道运动、健美操运动等内容。本

本书是一本体育文化类图书，主要研究了大学生的体育文化与技能实践，本书从体育文化的特点与传播入手，针对体育锻炼促健康的科学理论、体育锻炼健康的注意事项与大学生体育精神的培育做了简要分析，接下来介绍了学校体育文化建设，以及高校体育教学与体育活动的管理；着重探讨了形体健身运动技巧、毽球类运动技能与户外体育运动技巧；最后对高校

这是一本关于高校体育教学探索与模式构建研究的学术专著。本书深入研究了高校体育教学的定义、目标、特点与挑战，探索了现代体育教学理论的发展与实践应用，并创新了体育教学内容与方法；同时还构建了高校体育教学模式，并分析了其与学生发展的关系，提出了资源整合与优化的策略；探讨了高校体育教学与信息化融合的新趋势，以及体育教学在校园文