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全员导师制在中小学校的全面推进，给教育工作带来了新的挑战和思考。导师的育人定位和职责是什么？全员导师背景下中小学导师胜任力现状、问题和需求有哪些？如何针对导师心育工作中遇到的问题和困惑，开发适应导师需求的心育指导课程，助力导师成为学生的良师益友，成为家校沟通的高手，高质量推进育人工作？本书立足中小学导师心育能力提升，聚

本书为教师教育读物，作者从不同视野与内容，直面教育真实问题的行与思，对我们做教育有很好的启示。细细品读，这其中有对教育事业的情愫，对教育常识的向往，对教育理想的追求，对生活教育的眷恋，对自我提升的渴望，也有对教育现实的建议和设想。从他呈现的真实而多面的教育尝试中，我们可以窥见一个鲜活的“人”，以及他所扎根生长的更为广袤

本书聚焦电子媒体使用对儿童执行功能发展的影响，共包含六章。本书第一章对执行功能及其发展做了简要的概述，包括执行功能含义、结构以及测量；执行功能的发展以及影响因素。第二章从媒体特征视角、个体特征视角以及综合视角三个方面总结了媒体使用领域关于媒体使用与儿童发展关系的理论解释。第三章和第四章基于实证研究的方法，综合运用横断面

《让生命诗意地栖居——新时代高中语文学科育人模式探究》是一本教师教研用书。是以作者主持的“十三五”规划课题《新形势下普通高中校园建构立德树人教育模式的研究》为理论基础，结合教学实践，深入地探究了“新时代高中语文学科育人模式”这一核心命题。本书稿分为两部分，第一部分为理论部分。主要包括第一章和第二章。第一章，普通高中语文

优秀的教师思维品质是教学质量和教改成就的保证。本书主要分析在教学与反思、 教育与管理、专业阅读与论文写作、课题研究、校本研修过程中,教师思维品质的重要 价值、常见问题和提升路径,并结合案例分析提出针对性建议。本书论述系统、全面, 既有相关理论探索,又具有针对性、可操作性。 本书可供教师培训者或指导者、中小学校管

本书是教育部师德师风建设基地（北京师范大学）以中华优秀传统文化教育推动新时代中国式师德师风体系建设的重要成果之一。精选的200封家书是从近七年各地中小学幼儿园老师参加《论语》学习活动的2000多封家书中挑选整理而成。本书围绕“自我修养”这一教师生命成长的“根本路径”组织，分为上、下两篇。上篇以“修身齐家”为主题，关注教

本书所要回答的核心问题是：如何为师生的成长、学校的发展提供支持。作者按十余年校长工作的时间轴展示了教育新时代下作者对于学校文化建设、课程建设、队伍建设等的思考与实践。本专著呈现出三个特性：一是情境性，一个个办学故事从主观角度讲述，富有情感，具有个人特色，新颖有趣，每个故事从问题发端，有矛盾冲突，有起承转合，具有较强的可

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新一代信息技术的发展重塑着教师的学习环境、工具与活动，混合式学习已成为新时代教师学习的必然样态。如何为教师构建高质量的学习生态，助力教师在物理空间与数字空间中实现群智协同、人机协同下的深度学习？如何充分利用技术优势为教师学习赋能，规避技术可能带来的负面影响？围绕这两个问题，本书从生态学、脑科学、心理学及教育学中寻找证据