本书是在对学校思想政治教育中的文化基因和价值内涵进行深入挖掘的基础上形成的,共分为“有礼篇”“有爱篇”“健康篇”。其中,“健康篇”凝练了“衢职健康”思政教育品牌,构建了以通识课程、活动课程、潜在课程为主的“衢职健康”教育体系,总结和提炼了学校在打造学生“三个健康”即“健康人格、健康体魄、健康生活”的典型案例和

本书在以教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》等文件要求为指导,挖掘各专业思政育人元素,结合专业编制专业课程思政教学指导,主要涉及金融服务与管理、大数据技术、会展策划与管理等多个专业。专业课程思政教学指南主要包括专业课程思政教学的时代背景、基本理念、培养目标、专业课程体系,以及课程思政教学实施、教学评价、管理制度与保障

浙江商业职业技术学院以立德树人为根本，以教育教学为中心，走内涵式发展的办学路线，班子成员带头上讲台，进课堂，深入一线开展调研，围绕“思政课程”与“课程思政”的“难点、痛点、堵点”进行专题研究和诊断，在全校开展了“课程思政优秀集例”评选活动，本书汇集了34个课程思政教学设计案例，涵盖学校电子商务专业群、烹调工艺与营养专业

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本书总结介绍了广东省清远工贸职业技术学校的自强致远17步德育体系。该体系是以促进学生提升“四强”(德强、心强、技强、体强)素养为核心，把学校教育嵌入学生成长足迹，引领学生通过17步的行动，培养“四强、三拼、二谋、一守”的致远思维方式与行动力。17步体系分为三个阶段：第一学年“用心学”阶段，第二学年“沉稳拼”阶段，第三学

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本书聚焦于我国长期存在的职业学校教学质量不高的基本现实，从现代治理的视角审视职业学校在质量管理上存在的问题并探究其原因。在综合运用哲学、经济学、管理学、社会学等相关理论，遵循理论与实践相结合、质性研究与量化研究相统一的基础上，致力于建构一整套现代职业教育质量治理的体系。在内容层面遵循“缘何”、“是何”、“何状”、“何向

本书以济南工程职业技术学院师生参加挑战杯互联网等三大赛和与学科相关的专业竞赛获奖的创新创业典型案例，介绍了纺织类高职院校调整专业课程设置，挖掘和充实专业课程的创新创业教育资源，促进专业教育与创新创业教育有机融合，在传授专业知识过程中加强创新创业教育的重要性，以期呈现学院在纺织类创新创业实践人才培养过程中的模式探索，为相

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本书是“十三五”职业教育国家规划教材,是在第二版的基础上修订而成的。本书共八个项目,包括树立创业理想、把握创业机会、获取创业资源、定位目标市场、组建创业团队、评估创业风险、构想商业模式、呈现创业计划。此外,书中还设计了附录,为学生展示创业计划书的规范写法。有利于帮助大学生树立正确的道德观、创业观,便捷而全面地了解创业政