本书基于课例对目前阅读教学中回应所学的现状和成因做了简要的分析，并提出了主动学习视阈下的中学外语阅读教学中促进回应所学的关注点，即关联已知、动态交互和指向表达，以活动设计与课堂互动为抓手，从情境创设、交互设计、支架搭建、出口任务、意义协商、情感支持等角度入手，阐述促进回应所学的教学改进策略。书中将通过一个完整的课例，详

本书的主题是主动学习视阈下的中学外语阅读教学：意义建构视角。 阅读是意义构建的过程，学习者需主动构建知识并深化参与。本文将分析意义建构视角下促进学生主动学习的英语阅读教学中的挑战，探索通过情境创设、协作学习、问题探索、意义建构等以学生为主体的教学过程，运用结构化知识来促进学生主动学习，并从社会行为、认知、情感体验和角色

阅读教学是高中英语教学的主阵地，也是培养学生英语学科核心素养的重要途径。鉴于目前阅读课堂教学中教师角色与学生责任的失衡现象，本文拟结合GRR（责任有序释放）的框架进行情景化的解读与讨论，并探讨以主线式自主提问激活学生原有认知、以对话式主动阅读帮助学生形成认知结构、以情景式主动探究丰富学生的认知体验、以闭环式主动阅读帮助

本书围绕初中物理学习中的难点，疑点展开，引导学生系统掌握理解各类问题的方法。方法全面，例题新颖，难易适中，普适性强。本书由名师呕心沥血，数易其稿，精心打磨其中的一个方法，每一方法均由方法介绍(特点和作用)、典例示范、巩固练习三个部分组成，其中方法介绍言简意赅，主要阐明了所述方法的内涵、解题对象、适用范围和使用策略;典例

《我爱吾乡带上思维去游学活动手册》是一本旨在引导学生通过实地游学深入认识家乡，培养学生热爱家乡、思考家乡发展的学生活动指导书。本书以我爱吾乡为主题，以驱动性任务为载体，引导学生用科学的方法进行研究性学习。为了方便同学们了解游学点，每个游学点都配有内容丰富的游学点打卡视频，供同学们在游学前做好知识的储备。本书是一本极具实

本书为国家社科基金研究成果。本书构建适应新发展格局的高等职业教育产教深度融合综合评价指标体系，创新表征产教融合的供需结构改革内蕴，进而体现产教融合三螺旋理论所涉参与行动主体在贯彻教育和产业统筹融合发展理念方面的功能共洽性；对高等职业教育产教深度融合指标体系进行定量评价，引入TOPSIS方法与灰色关联理论相结合的测算理念

全书从学习逻辑上主要分为微观的基本手法篇和中观的战术思路篇，每篇通过六章的讲解对破空手段这一主题进行了全面的介绍。在内容结构上，每章分为例题讲解和课后练习两部分，并留有☆（约对应3段以下）、☆☆（约对应3~4段）、☆☆☆（约对应5段及5段以上）不同难度的综合练习，以供围棋爱好者们巩固学习。

本书是与小学生涯教育理论与实践有关的。主要包括佛山市南海区大沥镇中心小学及生涯教育集团近10年来关于小学生涯教育的相关论文、活动方案及实践案例等方面的内容。 书中首先介绍小学生涯教育的基本理论，包括小学生涯教育的定义、目标、原则和内容等。 接着提供了大量的实践案例，包括小学生涯教育的教学设计、教学活动等，旨在帮助读者更

教育强国六力论

本书作为《高质量读研：教你如何写论文、做科研》的进阶版本，对《高质量读研：教你如何写论文、做科研》未涉及的内容进行了补充，全书包含三部分内容，分别为科研进阶论文写作与报告进阶，以及创新进阶。共40篇，旨在帮助研究生全方位提升能力。第一部分科研进阶从科研的主动性出发，作者重点介绍了余量学习法、节点控制、善用大模型辅助科研