美国现代教育之父托马斯·杰斐逊

本书以抓住教师职业生活意义缺失这一现象，进行了较为深入的案例分析和理论探究，对于教师教育、教师伦理等领域的拓展及教师教学生涯质量的改进均具有重要意义。论文提出教师职业生活意义感获得需要个体主体性的存在空间、践行空间和价值空间三个条件，为研究教师意义感提供了一个重要维度；论文使用了参与式观察、深度访谈和问卷调查的研究方法

有效教学是教师树立先进的教学理想，综合运用一系列的教学策略，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标上不断进步与发展，满足社会和个人的教育价值需求的过程。可以说，有效教学兼具了一切好教学的外在特征，如教得轻松、学得愉快、教学效率高、教学过程严谨、师生配合默契、教学气氛融洽等。为了更好地提高课堂教学的效

核心素养是近年教育领域探讨的热门话题之一。本书从整体上阐述了学生核心素养的内涵及其养成策略。书中先剖析了核心素养的意蕴、特征，核心素养生长的奥秘，并重点提出，在课堂教学中采用深度化、批判性、联系性、自主性等学习方式，来促进学生的核心素养的形成。全书紧密结合一线教学实际，有大量的相关案例，形式活泼，实用性强。

特级教师罗树庚基于近三十年的教育经历，总结自身从普通教师成长为名师的专业发展历程，从内驱力、学习力、行动力、沟通力、研究力、反思力等六个方面，明晰了教师快速成长必备的专业素养，剖析了教师如何从平凡走向优秀，从优秀走向卓越。基于自身教育体悟的专业成长解码，可以帮助那些不甘平凡的、不放弃成长的老师少走弯路，让更多的教师摆脱

互联网络正以靠前的速度向社会各个领域延伸，高校校园已成为我国互联网用户很密集的区域，网络所传递的信息对大学生心理健康的影响也日益深远，既有积极影响，也有消极影响。本书首先论述了传统环境下大学生心理健康教育的原则、途径、内容等；分析了目前我国大学生心理健康教育工作方面的网络环境。然后分析了网络环境的特点，及其对大学生心理

素质教育喊了好多年了，可是素质教育是什么样地教育，怎样施行素质教育，一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才，培养德、智、体全面发展，有社会主义觉悟、有文化的劳动者，关键在教师。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》也指出：教育大计，教师为本。有好的教师，才有好的教育。造就一支思想作风过硬、业务素质精良的教师队伍是教育教

《挫折其实不可怕：影响孩子一生的励志故事/非常成长书》成长主题为“励志”，通过二十多个有趣的小故事，帮助小读者培养善良、感恩、分享等好品德，为孩子的健康成长提供全面解决方案。每个章节由“魔法姐姐讲故事”“成长点金术”“成长小魔棒”三个板块组成，结尾的“成长小魔棒”用精练隽永的一句话，概况章节内容，点明主旨，更具指导性。

本书的基本定位，是根据北京市教师资格认定，教育心理学考试大纲，为大学生参加国家教师资格考试服务，同时也可作为高等师范院校心理学专业、教育学专业本科生的教育心理学参考教材，或作为广大教育工作者的自学用书。使用本教材进行教学的师生，可以选用与本教材配套的《教育心理学习题集》（含近年试题汇编及各种题型的练习题）。

在*面活动的海洋生物，有一种鱼竟然会飞！昆虫也能在海面上生活？不会游泳的蜗牛竟然也玩冲浪！ 《小蜗牛玩冲浪/海底小纵队漫画故事》将为你揭秘这些海洋生物高强的*上功夫！