本书共分四章，全书将数学、教学、育人和研究结合起来，对数学教学、教育管理、教学研究和专业发展等几方面的思考和实践进行梳理、总结。最后，书中以育人评价为导向，提倡逆向教学设计，给出几个教学设计案例。

当你阅读本书时，就好像平时在课堂里上课一样，每当遇到问题中的沟沟坎坎时，老师始终在你的身边，手把手地为你指点迷津，带你走向成功。 本书重点突出解决问题的思想和方法，尊重课标，瞄准高考！ (1)以经典题为引线，将高中物理的主要解题方法、技巧和重要的知识点予以充分体现； (2)一题多解，发散思维，多角度思考，以及灵活多样的

本书为李正兴高中数学微专题系列8本图书里的一本《一题多变篇》。旨在将典型性强的问题，通过变式，多角度、全方位挖掘概念的内涵，从而举一反三解决大批的同类题目。全书共分58个专题，其中代数篇36个，几何篇22个。每个专题均精选三至四道核心例题，并给出一至三道变式训练题，可供读者自行练习。 本书内容全面，介绍分析详尽书中所

本系列配套阅读遵循《普通高中英语课程标准（2017年版）》，是对教材相关主题知识的 补充，通过内容丰富、体裁多样的语篇和有针对性的练习，提高学生阅读能力的同时，拓展 教材主题范围和词汇，巩固教材知识点。编写由教材分册主编、经验丰富的教研员和一线教 师参与，既保证了跟教材的衔接，又保证了实际教学中的实用性。 本系

综合实践活动遇见STEM，改变的不止是学习方式，更是课程与教学的整体性变革。综合实践活动课程是从学生的真实生活和发展需要出发，从生活情景中发现问题，转化为活动主题，通过探究、制作、体验等方式，培养学生综合素质的跨学科实践性课程。STEM教育所主张的跨学科融合，则是将不同学科的知识整合成相互联系的统一整体，注重实践和过程

本书报告了关于中国中小学英语教研员工作现状的研究发现。该研究采用质性访谈与大规模问卷调查相结合的方法，对41名来自不同地区的中小学教研员进行了深度访谈，并对332名来自全国七大片区，遍布18个省/自治区/直辖市的中小学英语教研员的工作现状进行了问卷调查。数据分析发现英语教研员在政策向实践转化方面、理论与实践结合方面、新

本套图书有语文、数学、英语、物理和化学5个学料。每个学科独立成册，根据对新课标的教材以及中考考点的总结，编写了不同的章节，各个章节下面又分出了几个不同的小节，将中考的知识点一一罗列。各小节的内容分别由“学习导图”“考查目标”“典型例题”和“实战演练”四个版块组成。学习导图：通过思维导图的形式展现了该小节中的重要知识，帮

本书阐述了一位初中生物教师奉行爱的教育与哲学，秉持“让每一位乡村孩子都科学、健康地生活”的教育教学理念，在生物教学方面的主张以及对教育本真的思考与探索。作者以自己26年的教育教学实践诠释了引领学生“和谐、自主、探究”教学方式、教学策略及“评分+评语”多元评价，将生物课教学与人的全面、终身发展结合，将教学的重心转到立德树

本书共五篇，包括：教育教学理念在思索中成长、教学管理与教师成长、难忘的思政课记忆中的课堂瞬间、思政课堂的反思集、教育漫谈随想集。主要内容有：何为师者？何为思政课教师？、何为师生？何为教学相长？、三人行，必有我师、诲人不倦换位思考、穿越属于自己的玉米地等。

本书聚焦中小学价值观教育，从德育工作的六大途径展开，为老师们呈现了课程育人、活动育人、实践育人、文化育人、管理育人和协同育人6个专题的36个优秀实践案例，直击中小学价值观教育的难点和老师们的困惑点，为中小学落实立德树人根本任务提供实践路径参考和经验借鉴。