《内科学》课程是医学生学习生涯中学时最多、内容最为丰富的一门核心专业课程。应该把《内科学》的教学过程作为培养具有“仁心仁术”的医生的主战场，将知识传授、能力培养和价值塑造一体融合，将思想政治教育元素融入课程教学实施全过程。在本学科领域，从古至今涌现出诸多为学科发展和人类健康作出卓越贡献的医学大家及研究成果，成为《内科学

本书精选了以“微主题”为核心特点的活动案例20篇,以案例故事的方式讲述幼儿园微主题活动课程的主要内容和组织实施过程。教师在幼儿原有认知经验的基础上,有目的、有计划地进行生成性微主题课程的研究,始终追随幼儿、关注幼儿、观察幼儿、发现幼儿、理解幼儿、支持幼儿,探寻出一条有价值、实操性强的微主题课程实施路径。

全书共分为四章：第一章主要内容为多元游戏提升幼儿体适能的必要性与可行性，主要从幼儿园体育活动现状分析、体育运动对幼儿人格发展的重要性、幼儿体育从快乐运动开始、多元游戏提升幼儿体适能的提出、幼儿多元游戏区域设置与材料投放特点五部分展开研究；第二章主要内容为快乐运动背景下幼儿多元游戏创编，主要从快乐运动背景下幼儿多元游戏目

本书分为3章，主要内容包括：带班策略、课程育人、育人故事。具体内容包括：诗意成长立德树人；争当“小先生”养成“小公民”；培根铸魂“荷”谐育人；以球为媒知行合一；与兰为友做“四雅”少年；节气为伴活力生长；石榴籽红颗颗同心；让苔花精神充盈童年；群星闪耀自信成长；物品整理我能行等。

幼儿园活动区的玩具配备是幼儿园教育环境创设工作的重要组成部分，是幼儿园改善办园条件和提高保育教育质量的一项重要工作。幼儿园教师通过有目的、有计划地配备和使用玩具、游戏材料、图书等，发挥物质环境对幼儿学习与发展的支持作用，更好地促进幼儿的主动学习。本书以8个功能区域为重点，以幼儿在区域游戏中的创造性体验为支撑，引导幼儿在

本书分为三个篇章。第一篇为幼儿篇，从入园主体——幼儿的角度入手，分为三个章节。第二篇为家长篇，从幼儿家长的角度入手，分为五个章节。第三篇为教师篇，从教师的角度入手，分为九个章节。本书经过整理形成了一套小班新生入园阶段便于教师和家长拿来就用的方法，旨在每年新生入园时，为拥有不同经验的家长和幼儿教师提供具体的帮助。

本书是一本运用认知科学最前沿研究成果——具身认知理论，来指导提升高校思想政治理论课教学效果的专著，主要内容：我们为什么要用具身认知理论指导高校思想政治理论课教学，先从理论层面解决立论基础问题；接着从具身认知理论视角来审视高校思想政治理论课教学现状，总结经验，发现不足，进而从宏观上探索基于具身认知的高校思想政治理论课教学

本书力图通过对课堂教学实践的研究来呈现高中数学关键能力发展与核心素养提升的一些具体做法。本书选择26篇高中数学优秀教学课例，按照6个课型：新授课，复习课，习题课，试卷讲评课，活动课加以分类整理，积极探索根植于数学课堂实践的教学转型，为教师素养提升助力赋能。每个课例由教学分析、教学目标、教学过程、教学反思等组成，包含了核

本书由黔南民族师范学院副教授，外国语学院副院长周祁林根据多年的教学经验进行的深度思考，以期与广大一线中学英语教师一起，探讨高中英语教师自我效能感的现状及课堂动机策略的运用；探索教师对课堂动机策略的使用是否在教学经验方面存在很大差异；探索高中教师自我效能感与课堂动机策略使用的关系；讨论影响教师使用课堂动机策略的其它因素。

思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。小学阶段，这门关键课程就是道德与法治，但课堂枯燥无味，甚至课时被挪用的现象屡屡发生。本书根据小学道德与法治统编教材，设计了一系列的配套课例资源包。编著深入挖掘教材，本着做“问题解决方案提供者”的追求，进行了小学阶段道德与法治的课例研发。每个课例都有教学设计和教学课件，近半