本书分为知己篇、策略篇、政策篇、实战篇四篇，共十章，内容包括：职业生涯规划概述、确立职业目标、职业能力培养、大学生就业指导概述、求职的前期准备、笔试与面试、毕业管理与就业流程、就业权益与法律保护、职场适应与自我管理、大学生自主创业。

立足成人教育与成才教育的统一，结合党的报告的新判断，在广泛调研的基础上，聊城大学廉政研究中心决定重新编撰一本更符合学生情况和更适合时势的廉洁教育读本。呈现在大家面前的《大学生廉洁教育读本》就是在这种情况下诞生的。总体来看，《大学生廉洁教育读本》呈现出如下几个特点：一是宏观研究与微观研究的统一。在撰写过程中，作者既立足学

本书分为治校方略、育人理念、寄语学子三部分，收录了《对四川大学改革发展的思考》《对建设高水平研究型大学的思考》《川大的教育——思考与实践》《青年学子如何成才》等讲话。

在社会竞争日益激烈、高等教育改革向纵深推进的当今时代，高校教师面临着更高的职业要求、更繁重的工作任务等，过度劳动现象日益凸显。与此同时，高校教师工时制度的特殊性（如不用坐班、有寒暑假等）又使社会大众对其工作投入产生疑问，从而形成一种现实的冲突。本书通过文献分析找到研究的着力点，综合运用归纳法与演绎法、实证分析与规范分析

建立县域教师发展的支持体系是推动县域教育发展的现实需要，也是我国基础教育改革与发展中重要的基础性工作之一。《县域教师发展支持体系建设研究》从系统论的角度出发，在综合研究描述我国县域教师发展支持体系建设的现状、问题与方向基础上，对县域教师发展支持体系建设的理论与实践进行系统梳理、比较分析和综合研究之后，搭建了县域教师发展

校企合作的理念早就存在，其要求教育同社会生产有效结合，使学生在接受学校知识教育的同时，在企业中获得能力，为学生未来就业打下良好的基础。我国的职业教育已进入新的发展阶段，以校企合作的模式培养人才符合社会发展的需求，也是教育发展的必然趋势。我国的职业教育开展校企合作经历了初期阶段、发展阶段、新合作阶段。虽然我国的职业教育在

本教材编写重点是实现创业教育的基本目标，面向全体的在校生，重在培养学生的“企业家精神”。教材前四章内容涉及：主要是让学生理解在新时代背景下，创业与国家、民族和人生的必然联系，在企业家精神指引下，对学生团队进行创业计划书的实训指导；后四章主要内容是向学生普及创业商务知识和介绍国家相关法规政策。青年是国家和民族的希望，创造

本书基于多元现代性的理论和分析架构，借鉴多学科关于“中国模式”的研究范式和运用国际比较的视角，对“大学中国模式”进行系统探讨。本书认为，大学的现代性结构中客观上存在一个大学中国模式，它的主要结构是改革开放四十年来中国高等教育自主创新的结果，大学中国模式经过了历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑的检验，被证明是成功的、稳定的和可

《中国研究生教育质量报告2020》是具有研究性质的、聚焦研究生教育质量的年度报告。报告坚持以“年度”和“质量”为核心主题词，从多角度、多层面反映了2019年度中国研究生教育质量。本报告对2019年中国研究生教育质量进行了全面描述，认为中国学位与研究生教育发展迈上了新台阶。本报告对中国研究生教育发展状态进行了数据分析；遴

被需值教育指提升学生被需要的素养和价值的教育。被需值教育将以主体需要出发的教育改革为主体被他人需要为出发点的教育，是一种全新的教育理念。本书从被需值教育的概念和系统理论出发，详细论述了被需值教育的实践意义；以德育工作为切入点，积极探索师资队伍建设新方式，同时强调将被需值教育理念渗透到教学各项环节，确实有效落实培养学生工