中学阶段是人两性情感发展的*佳时期,目前学校对青春期学生进行两性情感教育大多以心理教师为主,开展团体辅导、个别咨询、网络共享法等的辅导方法,忽视了课堂这一教育主阵地。而中学阶段的基础型课程语文、历史、音乐、英语等"人文学科"包含着相当丰富的爱情元素,本书介绍了戴耀红老师研究团队以人文学科课堂为主要载体,拓展学习内容、设
对于大学生而言,心理健康教育课程不是一门专业性或学术性课程,也不是一门纯知识或应试性课程,而是一门实用型课程,该课程旨在向大学生普及心理健康的基本知识,树立心理健康的自我意识,并运用这些知识和理论,增强大学生自我调节、自我教育的能力,帮助大学生解决发展过程中的心理与行为问题,消除心理困扰、优化心理素质,学会心理调适的方
在职业竞争日趋激烈和就业压力日益加大的背景下,职业学校学生在自我意识、人际交往、求职择业以及成长、学习和生活等方面难免产生各种各样的心理困惑和问题,因此在职业学校开展心理健康教育,是促进学生全面发展的需要、实施素质教育、提高学生全面素质和综合职业能力的必然要求。本书围绕中职学生的心理需求和特点撰写,从“了解自我与角色”
中国校车发展研究
本书按照教育技术学科的基本理论、教学资源开发与利用、教学设计三个部分展开,内容共七章:教育技术概述、常规媒体的教学应用、现代教学环境、数字化教学资源的获取与利用、多媒体课件的开发、教学设计、信息技术与课程整合。本书基础理论部分主要介绍教育技术学科的基本理论,包括概念、内涵、发展历程、媒体理论及本学科理论基础;教学资源开
心理学家霍尔的教育启示
本书精选了作者的教育随笔,作者从外塑仪表美,内雕心灵美,工作中展示女性的坚韧美,家庭中发挥女性的柔和美四个方面探寻如何做一个平凡而幸福的女教师。
中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见
《当代教育》丛书是贵州省当代教育研究中心针对西部地区特别是贵州地区(包括贫困山区)的教育发展,以及各类学校及各级教育工作者在教育教学改革的实践中进行的探索,将其汇编成书:有教学一线的经验交流,有教学理论的探索和思考,有对人生和社会的感悟,有各级各类教育工作者和部分学生的很好作品,这套每年都要出版的丛书是展示他们教育成果
本丛书以北京市教师培训、教师专业发展的重点工作与重要论题为写作主题,以相关研究为基础,旨在总结首都教师培训的主要经验,深入反思重要问题,为未来教师培训的政策制定与实践改进提供实证参考。可供教育行政部门、教师培训机构、学校负责师训的领导与一线教师阅读。