"本书以幼儿语言发展特点、语言发展理论以及教育理论为依据，以幼儿园教师岗位能力要求为目标，以项目式学习为主线，将理论与实践相结合，注重对师范生学习心理和幼儿园语言教育实践的研究，对幼儿园语言教育进行了具体而深入的探索。本书与数字化资源、课程思政相结合，在各项目与任务中以二维码的形式呈现自主学习资源和知识点微课，以具体任

剪纸，作为中华民族最古老的传统技艺之一，是最具中国传统文化特征的符号，更是弘扬社会主义核心价值观、树立文化自信的重要载体。提升幼儿艺术素养有助于幼儿一生的发展。剪纸是美术活动的其中一种形式，其活动的工具“剪刀”与材料“纸”分别承载着厚重久远的文化。本书重点阐释了幼儿园剪纸课程设置的背景、意义、要求以及3-6岁幼儿剪纸能

本书是对苏州市幼儿园课程游戏化前瞻性实验项目环境改造研究的成果介绍和展示。自2017年12月苏州市幼儿园课程游戏化前瞻性实验项目环境改造研究共同体成立以来，来自苏州各区域的10所幼儿园根据园所的实际情况，从儿童立场出发不断改造环境，给幼儿提供了多样的游戏场地，并生发了园本化的课程资源，教师们也在课程游戏化理念的实践中发

本书详细介绍了佛山市禅城区幼儿园德育课程建设的顶层设计，例如课程建设的理论基础、课程理念、课程目标、课程内容与课程评价等。 非遗润德课程以佛山非遗为载体，充分利用当地场地资源，如：祖庙、博物馆、南风古灶、民间艺术社、精武馆等场所，为幼儿提供能随时参观获取直接经验的平台，感受佛山非遗文化的魅力，提高幼儿欣赏美的能力； 以

《幼儿园教育指导纲要》明确提出，环境是重要的教育资源，应经过环境的创设和利用，有效促使幼儿的发展。本书从环境的关键概念出发，探讨了幼儿园环境创设与利用的理论基础及流派，并从物质及精神环境等方面提出了幼儿园环境创设与利用的方法及要求，同时通过鲜活的幼儿园环创案例呈现幼儿园环境创设与利用的实践工作，引导学前教育专业的学生对

野生动物谁在吼

班级是一个家庭，也是一个小社会，它包含着教学和教学以外方方面面的内容。长久以来幼儿园班级管理工作没有得到足够重视，对幼儿园班级管理的研究还很缺乏。但幼儿园一日活动中的班级管理又特别重要。幼儿行为习惯的养成与幼儿园常规教育有着密不可分的联系，常规教育贯穿于幼儿园教育的方方面面，在一定程度上提高了幼儿在园的生活质量。班级是

幼儿园课程的改革与创新是园所工作的重中之重，直接影响和制约着幼儿园教育质量的全面提升，关乎幼儿的健康发展以及教师专业素养的提升。北京第五幼儿园致力于课程改革，以研究带动教育改革与课程建设的创新发展。本书从理论和实践的角度，对无边界课程的泛在式主动学习理念、培养未来社会人才的目标、课程实施路径中的六大关键性问题、无边界课

本书共分为6个模块，先介绍中国各地文化，使读者对地方文化有整体认识，再重点介绍云南地方文化特色，便于对云南文化感兴趣的读者或云南地区学前教育专业学生阅读。由于本书面向学前专业学生的社会实践，因此接下来介绍社区文化。前三个模块主要让学前教育专业学生或对相关读者形成对地方文化的认知。从第四模块到第六模块主要进入学前教育专业

《主题式自主探究游戏教师用书2》对应公司产品《主题式自主探究游戏2》的内容，以根植幼儿生活的多元内容为主题，其中覆盖“语言、社会、科学(包括数学思维)、艺术、健康与体育”五大领域。系统地阐述了“一起来玩玩具吧”“虫儿秘密有多少”“花儿朵朵知多少”“影子乐趣在哪里”等四个主题下80个游戏活动的设计与指导的全过程、核心概念