《每个家都是学习的好地方:家庭语文教育指南》系语文教育专家吴欣歆所写,是一本中小学生语文学习的家庭指导用书。全书以语文学习活动为抓手,传播家庭语文教育常识,探讨如何建设良好的家庭学习环境、家庭生态环境,为广大家长引导孩子学好语文、提升核心素养指明路径,推动社会形成语文学习的共识、形成家庭学习的共识。本书包括认知突围、情
本书针对培养孩子的阅读习惯问题,从老师的角度给家长以建议,探讨了阅读书目的选择,阅读环境的营造,阅读计划的制订等常见的28个问题,指出要养成一种习惯需要家长耐心的陪伴和切实的坚持。同时两位老师结合小学教学中重要的整本书阅读概念,给家长和孩子以建设性的指导,对于孩子养成阅读习惯,提高阅读能力,更好地掌握语文知识有着重大的
本书共七章,内容包括:开篇、以内在动机奠定牢固的基础、明确目标、建立信心和自信、推动进步、采取行动、教练的行业诀窍。具体内容包括:焦点解决的方法、“梦想成真”、“愿意改变”、目标、好处、支持者、象征符号、相信和自信、行动、应对挫折、做“梦想成真”项目的团队教练等等。
本书作者通过一分钟面对面识人的技巧,进行案例分析,帮助父母和家长了解自己的性格特征,了解孩子的性格和潜力,发现大宝和二宝的性格差异、情绪管理不同风格,以便调整不同的教育方式。本书分为三个部分:理论、案例分析和练习方法。理论部分主要讲解一分钟面对面识人的基本技巧;案例分析主要挑选有代表性的家庭案例(约30个案例),分析如
本书是作者多年家庭教育经验的总结。在书中,围绕这些问题,刘老师结合个人实际,用丰富生动的事例详细介绍了自己培养、教育女儿的经验,系统阐述了“放养养娃”的方法,希望把自己从容淡定培养自律自立孩子的办法传授给当下“焦虑”的家长们。刘玉瑛教授1979年从大山考入北京大学中文系,父母对文化的重视托举她从小山沟里的娃娃成长为一名
这本书是跨文化育儿的典范。对于如何养育一个独立、温暖、身心健康的高情商、高技能、高自信小孩,给出了自身独到的见解!我们在培养孩子的路上已经走上了让孩子高效、具有竞争力的道路,那么我们是否注意到他们的性情变化和更高一级的精神需求?在培养孩子具备能力上竞争力的同时,我们更希望他是独立的、友善的、具有合作精神和健全人格的,这
本书基于新人力资本理论和教育生产函数,探讨家庭环境对儿童非认知能力发展的影响及其作用机制,以此观照城镇化进程中的家庭环境创设,助力家庭政策完善。
本书根据儿童的成长特点,总结出了一系列有关儿童教育和发展的关键阶段和规律,紧扣这几个阶段,诠释了儿童每个成长阶段父母应该做些什么,如何做才能更好地帮助孩子成长。本书认为,家长必须信任儿童内在的、潜在的力量,为儿童提供一个适当的环境,让儿童自由活动,等等。这些在幼儿教育方面的独特见解,有助于父母在育儿过程中发现孩子、尊重
本书将以小女孩安安和父母之间的互动故事展开,以宝妈的视角,聚焦当下普遍存在的亲子焦虑,解决诸如:如何调动爸爸的热情一起带娃、告别丧偶式育儿,如何组建一支带娃团队,让家庭其他成员跟你步调一致、如何处理工作和家庭的关系等问题。作者希望所有妈妈都请先记住这一点:只有和自己达成和解,才能养育更好的孩子。
这是一本针对小学阶段家庭教育的通识类图书。全书共分六个年级,基于儿童身心发展规律,借助图表、案例,对小学生心理与行为进行科学分析,使小学1-6年级的学生家长了解不同年级学生的身心发展特点及外在行为表现,明确提升小学阶段各年级孩子的学习品质、生活能力、人际交往的养育策略,重点引导家长掌握培养、提升孩子专注力、观察力、想象