本书从发育生物学的观点和方法阐明人体各类组织、器官、系统的形成过程中的结构特点及其功能的建立、完善、衰减及修复，为医学科研工作者和临床医师解决人体发育研究和发育相关疾病诊治中的理论和技术问题提供帮助。该书分总论和各论两大部分，系统介绍医学发育生物学的基本理论、方法和研究方向以及和各系统发育特征及畸形形成机制。

作者在本书中对骨盆和骶髂关节进行了逐步评估，探索了身体这一关键部位的各个方面，以及它是如何在运动链中连接的。本书为如何识别由骨盆带和相关损伤引起的疼痛和异常模式提供了详细信息，以及一些识别和纠正异常模式的技术，同时提供促进恢复的功能锻炼，为相关从业者、学生和任何想要了解骨盆疼痛的读者提供了大量实用信息。

本书是全国高等医学教育课程创新十三五规划教材。本书主要内容包括绪论、15个实验和3个附录。每个实验包括目的要求、标本观察（大体标本和组织切片）、临床病理讨论、思考与提高、新进展。本书中编排丰富的大体标本和组织切片图片。本书可供临床、预防、基础、口腔、麻醉、影像、药学、检验、护理、法医、生物工程等专业使用。

本书是全国高等医学教育课程创新十三五规划教材。 本书内容共分两部分：基础实验部分和综合实验部分。基础实验部分共有二十二个实验，综合实验部分共有四个实验。各实验内容与理论教学内容衔接，指导学生观察和辨认人体各器官、结构。 本书供临床、预防、基础、急救、全科医学、口腔、麻醉、影像、药学、检验、护理、法医、生物工程等专业使用

本次修订全国高等学历继续教育规划教材29种（含12本专本共用）。本套教材将采用涵盖纸质教材、数字资源以及网络课程、平台功能融为一体的融合教材编写模式，坚持基本理论、基本知识、基本技能和思想性、科学性、先进性、启发性、适应性，同时注重内容安排合理，深浅适宜，适应成人学历教育教学的需求。注重遵循医药学成人学历教育教学规律，

本教材由全国示范性中职学校上海健康医学院卫生学校引活跃在教学一线的资深老师编写。分15章,共180学时，将传统基础医学课程人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学有机整合，创新教材编写体例和内容编写模式，迎合贯通类学生思维活跃的特点，体现工学结合特色。除了重点阐述人体各系统器官形态结构、功能等理论知识外，还注意联系临床

本教材为《正常人体学基础》相配套的实验指导与习题册。由该教材的编写者们编写。其章节顺序与教材完全一致。供中高职或中本贯通类医学相关专业学生在中职段使用。实验指导部分重点突出以实践配合理论知识的理解，纵向深入观察形态特征和横向宽广临床实际为原则，突出课程的综合性，淡化学科界限，对课程采取精简、融合、重组、增设等方式进行优

《人体解剖学与组织胚胎学（供护理、临床、医学、药学、医学检验、助产等专业用第3版）》是护理专业的一门临床基础课程，是护理专业学生的必修科目。 《人体解剖学与组织胚胎学（供护理、临床、医学、药学、医学检验、助产等专业用第3版）》本次修订，承接了第2版教材的精华，坚持以高职高专护理专业培养目标为方向，适应学历证书和国家护

《人体解剖学与组织胚胎学（供临床医学、预防医学、口腔医学专业用）》是“全国高职高专临床医学专业‘十三五’规划教材”之一，系根据本套教材的编写指导思想和原则要求，结合专业培养目标和本课程的教学目标、内容与任务要求编写而成。《人体解剖学与组织胚胎学（供临床医学、预防医学、口腔医学专业用）》具有专业针对性强、紧密结合岗位知识

在《人体解剖生理学（第2版）》中，郭庆河、叶颖俊将国家医学高职教育改革的精神和现代医学高职教育发展的成果落实到教材的修订中，以体现教材的科学性和先进性；将人体解剖生理学知识与临床实践相结合，以体现“以服务为宗旨，以岗位需求为导向，以能力为本位，以技能为核心”的职业教育培养理念；将教材内容与执业药师考试大纲相结合，做好二