《比较教育学研究》一书综合利用有关的新科学和新技术，研究当前世界不同国家、民族和地区的教育;在探讨其各自的经济、政治、哲学和民族传统特点的基础上，研究教育的某些共同特点、发展规律及其总的趋势，并进行科学预测。以便根具体条件，取长补短充分发挥教育的最佳作用。

本书为作者多年来的教育文集。作者在从事教育工作过程中，勤于思考和写作，内容涉及教学教研、德育工作、学校管理、行政管理等多个方面，有关著作是其从教从政数十年经验与心血的凝聚和汇集，浓缩了他关于教育的思想、思路与思考，呈现出开阔的研究领域、深入的思维触角和前沿的实践探索，展示出一位智者的文气、才气与锐气，具有科学性、先进性

本书共分15章，包括走进心理健康、人生的新起点、生命的价值、大学生的自我意识、大学生的学习心理、大学生人际交往与沟通、大学生的耐挫能力与培养、大学生的情绪管理、大学生健康人格的塑造等内容。

本书包含六大模块：教育基础、学习指导、班级管理、学科知识与教学设计、教学实施及教学评价。其中，第四模块整合了考试大纲所要求的学科知识与教学设计两个模块内容，并按照语文、数学、英语、音乐、体育、美术六学科进行了详细阐述。

本书共10章，内容包括：心理健康、大学适应、自我认识、人际交往、情绪管理、网络健康、青春恋爱、挫折应对、珍爱生命、生涯规划。

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本书是全国高等院校数字化课程规划教材之一。本书介绍了心理学及相关学科知识和基本概念，可使学生明确心理健康的标准及意义，了解大学阶段人的心理发展特征及异常表现，掌握自我调适的基本知识。全书共9章，分别讲述大学生心理健康导论；大学生自我意识与心理健康；大学期间职业生涯规划及能力发展；大学生学习心理与心理健康；大学生情绪管理

本书分为高端论坛、教育政策与管理、教育改革与创新、比较教育、高等医学教育改革、教育调查，收录二十余篇教育研究类论文。这些论文从理论与实践等角度对教育领域的相关问题进行了深入分析和研究，反映了相关领域的研究热点和研究前沿。

本书由瞿葆奎弟子郑金洲、程亮选编，摘选了我国瞿葆奎先生在元教育学、中外教育学史、教育基本理论、教学论、教育改革与发展等方面的重要研究著述、重要思想观点，展示了瞿葆奎先生教育研究的脉络和纲要性思想，为学者进一步研究、了解瞿葆奎先生的思想提供了清晰的线索。

本书在建立知识体系时，广泛阅读了国内外现有的《教育心理学》教材及相关资料，并根据“教育心理学”的性质和特点，深入地思考了教育心理学的知识结构应该由哪些内容构成，教育心理学的主体内容是什么，通过教育心理学的学习应该让读者掌握哪些知识等问题。