本书是一位有着20年班级管理经验的高中班主任的教育手记，适合于中小学教师阅读。李荣，男，1974年生，1999年毕业于陕西师范大学，现为山东省济南回民中学教师。书中介绍了作者在班级管理中独特的教育方法和工作经验，充满了智慧、责任和爱心。全书由智慧篇和成长篇两个部分组成。三十多个班级管理中的智慧，全都来自于作者在班级管理

本书分六部分：序主要介绍了研究缘由、研究意义、相关概念、研究综合、研究目标、研究内容、研究思路和研究方法；章分析了我国高中学业水平考试专业化发展的基本经验与主要问题；第二章分析了我国的科举考试、高中毕业会考、高考的专业化发展特点与可资借鉴之处；第三章分析了英国、法国、德国、美国、俄罗斯、日本等国家相关考试专业化发展的特

本书由中国美术学院实验教学管理部课程研发中心根据初中美术课程大纲要求研发，适合九年级学生美育测评和阅读学习。本书分为十卷，每卷设置选择、填空、简答多样化的考查题型，涉及书法、绘画、设计、服饰、建筑等艺术领域的重要知识，主要包括中国古代雕塑、建筑等艺术作品，剪纸、蜡染、彩塑等情趣浓郁的民间工艺，古城古镇的考察研究，少数民

本书是《中华传统文化优秀基因现代传译课程》初中卷三册的教学指导用书。《中华传统文化优秀基因现代传译课程》这套书是由四十八个基因点共构而成的一套中华传统文化优秀基因图谱。能让孩子们更好地认识、理解和欣赏中华传统文化的优秀之处,并能实现古今联通,达到古今生命的对接,使优秀传统文化成为孩子们前行的动力。本书作为《中华传统文化

陈金龙，上海惠宇文化公司总经理。长期从事九年制义务教育的研究，开发创立了有一定影响力的惠宇教辅品牌。从事并指导教师教育教学科研多年。教学上成果显著；科研上在核心期刊发表论文多篇；指导教师在教学评比中多次获奖；指导学生在各类化学竞赛中获奖。本书按照上海市高考考纲要求，根据不同的文学体裁，分为高考诗歌鉴赏阅读训练、高考史传

本系列配套阅读是对教材相关主题知识的补充，通过内容丰富、体戴多样的语篇和有针对性的练习，)在提高学生阅读能力的同时，拓展教材主题范围和词汇，巩固教材知识点。编写由教材分册主编和经验丰富的教研员和一线老师参与，既保证了跟教材的街接性，又保证了实际教学中的实用性。每单元配套5篇体裁各异的语篇和一篇趣味阅读。

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《对话式研训：教研转型新走向-中小学教师对话式研训的理论与实践》详细介绍了中小学教师对话式研训的理念、操作的过程、实施的方法及相关技能，并附有培训实录，使读者能更深入地认识对话式研训。《对话式研训：教研转型新走向-中小学教师对话式研训的理论与实践》是教师培训管理者、培训师、一线教师共同研究和实践后的成果。

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