本书共分五章，第一章从提问教学的起源入手，介绍了课堂提问的内涵等相关知识点；第二章通过学习者在深入理解问题分类的基础上，了解优质问题的特征，以及“问题链”的设计；第三章让学习者了解如何营造合适的课堂提问氛围，如何通过“等待时间”让学生充分思考，如何引导学生回答问题；第四章让学习者了解教室不同反馈行为及其对学生学习的影响

本书共分十一个单元，内容包括：幼儿教育心理学概述、皮亚杰认知发展理论与教育、幼儿社会性与自我发展、行为主义学习理论、折中主义学习理论、认知学习理论、幼儿问题解决与创造性学习等。

在本书中，阿尔弗雷德·阿德勒结合自己多年来为儿童进行心理咨询与治疗的经历，通过大量真实的案例，深入地剖析了问题儿童产生的根源，涉及自卑情结、社会兴趣、环境的变化、在家庭中的位置、对性别角色的认识等方面。阿德勒从个体心理学的视角出发批判了遗传决定论的观点，认为世界上没有问题儿童，只有缺少正确引导的“生活失败者”!

本书依据全国高等教育自学考试委员会发布的《教育学（二）考试大纲》以及历年考试试卷，并结合教育学的快速发展，新的法律、法规的不断出台，教育科技成果的不断创新，以模拟试题形式组织编写。编写时，力求做到重点突出，内容全面，有针对性，又有较强的实际效果。题型包括单项选择题、名词解释题、简答题、论述题和案例分析题等常规考试题型以

本书作者罗列了当今高中生存在的心理现象，以实例的形式呈现给大家，对学生的心理进行正确的疏导，让学生们成为一个健康、快乐的人。全书分为嫉妒与多疑心理、撒谎与恐惧心理、焦虑心理、攀比与害羞心理、离家出走与迷恋网络、轻生心理、逆反与随众心理等板块。

本书分为上下两篇，上篇教师之间进行有效沟通的艺术，内容包括：沟通的简要概述、有效沟通的重要性、教师之间的沟通艺术；下篇教师与学生进行有效沟通的艺术，内容包括：师生障碍沟通形成的原因、师生沟通中常见的心理问题等。

如何做一名健康快乐的教育工作者。

这本专著是作者十多年来课程开发领域研究和积累的阶段性成果。本书共分为两个部分，理念篇从哲学、社会学、组织学、心理学的角度介绍了本书所持有的对人的理解、对社会的理解和对知识的理解等理念以及它们对理解教育的意义，操作篇介绍了以知识组件为中心的课程开发的技术体系，主要包括社会需求分析的A-R分析技术、知识分析的知识建模技术与

《西顿动物记（彩绘本）》是一套既忠于原著，又生动活泼的美绘版精品。丛书用优美逼真的绘画、亲切温暖的文字、活泼生动的故事情节，描绘了西顿原著中*有趣的动物角色，其形象栩栩如生，尽显名著的风采和神韵，每每捧起，总会被那些鲜活的小生命吸引。这些故事精彩而感人，它们不仅是在诉说一个真实的动物世界，更是在指引人类向崇高的生命致敬

本书内容包括：走进心灵、幸福人生——心理健康导论；快乐生活、远离疾病——心理疾病与应对；认识自己、掌握人生——自我意识与发展；驾驭情绪、把握快乐——情绪管理与压力应对；提升自我、铸造人格——人格健康发展；学海无涯、巧驾轻舟——学习心理与调节等。