《聚焦高职高专》正是为广大本科线以下考生量身定做，本书从招生政策、专业内涵、特色院校和毕业生就业、出路等方面对我国高等专科学校及高职招生进行解读，是对不及本科线考生的特别关照和厚爱。相对于本科而言，专科及高职院校虽然低了一个层次，但只要认真选择、科学填报，接受教育的水平及毕业生出路甚至要高过一般本科院校。

本书分为教育学和心理学两部分，介绍了教育目的、教育制度、教学理论与实践、德育理论与实践、感觉与知觉、思维与想象、需要与动机、社会态度与行为等内容。

本书重新认识合作学习，理解“合作学习3.0”的涵义，知道开展合作学习如何从“文化、技术和课程融合”等方面“落地生根”，进而落实“小组共同体建设”“合作技能教育”“合作学习方法和教学内容相互嵌套”的行动；认识到提取的合作学习策略的“方法建模”、与核心素养的“深度融合”、凸显合作课堂要素的新的“课堂评价标准”等作法对一线教

本书分为能仁班班级故事、能仁班家庭教育故事、能仁班师生文集三篇，收录“那些年，我们的青春”“青春的我们仍是孩子”“物理课趣谈”“我们，并肩同跑”等文章。

本书按照国家电网有限公司网络大学平台的功能模块依次介绍该平台的各项功能及操作，结合管理员操作实务对操作步骤进行提炼，并附以管理员常用案例和培训学习组织流程，突出了操作应用的指导性和实效性，适合系统内各公司负责网络大学平台的管理员才考和使用。

本书分为10章，主要内容包括：教育技术概论、教学媒体、信息化教学设计、文本与图形图像资源的获取与处理、音频与视频资源的获取与处理、多媒体教学课件制作基础、PowerPoint课件制作、微课的设计与开发、网络教育资源的应用、移动学习。

本书主要内容包括：概述、权利观念下教育自由的界限、教育与强制视角下教育自由的合理性、教育自由的限度、教育与强制视角下走向实践形态的教育自由等。

本书在内容上对国内外教育管理理论兼收并蓄，紧密结合我国教育状况的实际，从教育管理原理、教育行政管理、学校管理三个方面入手，既阐述、探讨了教育管理理论，又重点分析、讲述了教育行政体制、预测规划、政策法规、督导评价等教育行政管理实务，并结合学校管理的实际，对各类学校的目标管理、质量管理和领导艺术等提出了可行的建议及具体操作

本书共十五章，内容包括：教育心理学概述、心理发展与教育、学习的基本理论、学习的迁移、学习策略、问题解决与创造性、态度与品德的形成、心理健康教育、教学设计、课堂管理、教学测量与评价等。

本书分两部分：“学习的艺术”部分，以类似科学小品文的形式，把国内外最经典的，尤其是诺贝尔奖获得者的学习思维的步骤、手段和方法，融合在生动的事例或感人的故事之中，以求广大学子在有情、有趣的氛围中去“寻找最好的自己”；“教学的艺术”部分，以语文、数学、外语三科为主，展现教师教学生怎样以“自己教自己”的学法策略，让学生猎取更