本书分为走进自然探秘春天、七彩夏天缤纷童趣、拥抱自然约会秋天、寒风乍起乐享冬日四部分。每一部分分为课程方案、节气活动两部分。

本书以应用型本科院校的教学管理和教学质量保障为研究方向。本学术著作首先从介绍现有应用型本科院校人才培养模式入手，针对应用型本科院校优秀教学团队建设、应用型本科院校教学管理模式的改进与创新进行了分析研究；其次，对应用型本科院校教育体系、应用型本科院校校园文化体系构建做了一定的介绍；再次，对应用型本科教育质量规范化管理机制

本书首先介绍了高校教育管理的基本概念、目标、任务以及发展趋势，接着探讨了高校治理结构与管理体制的相关问题，包括高校治理结构的类型、管理体制的历史演变、现代大学治理结构的特点以及发展方向等，然后阐述了高校教师管理、高校学生管理、高校教学管理、高校科研管理、高校人力资源管理、高校财务管理、高校后勤管理等基本理论和实践应用，

本书是一本深入探讨高校教育管理创新实践的学术著作，首先对高校教育管理进行了概述，介绍了高校教育管理的发展历程、基本概念、主要特点和基本原则，并分析了当前高校教育管理的背景，接着探讨了高校教育质量管理、高校学生管理、高校教师管理、高校科研管理、高校财务管理等方面的内容，然后从多个角度出发，阐述了高校教育管理的创新实践，最

本书对情境教学的理论知识进行了梳理，为教师创设情境提供理论依据。本书通过对调查问卷的数据进行分析，找出教学情境创设中存在的问题并提出了相应的对策。还对不同主题的教学特点和要求提出了创设教学情境的基本策略，同时对必修课程的情境素材进行了分析并提出了教学建议，为教师创设教学情境提供了参考。书中提供的教学案例对教师也具有一定

本书建立在已有的高中数学分层教学研究成果上，对高中数学教学理论和实践进行了系统的思考和研究，力图进一步厘清高中数学体系发展的理论脉络，解决在高中数学中实践分层次教学模式所遇到的问题。另外，本书注重探讨目前高中数学教学的新形势，内容结合教学实践的需求，并对重点内容作出了全面、透彻地分析，旨在践行新课程改革和素质教育的基本

本书聚焦整本书阅读，汇集了作者多年来有关整本书阅读教育教学的研究与实践。全书共分为三章，第一章从整本书阅读的教育观入手，分别从阅读观、课程观、教学观进行阐述；第二章聚焦整本书阅读的教学策略，从方法性策略、过程性策略、评价性策略三类全面且深入地展示了整本书阅读的教学方法和路径；第三章则是整本书阅读课堂实践的展示。本书力图

本选题从课题研究、教学理论、教学课例和教学感悟四个方面入手，对小学数学课堂教学进行了有效探索。首先，通过“具身认知理论在小学低段数学教学中的应用研究”这一课题，阐述了作者对小学课堂教学的研究成果，旨在引导学生从被动听讲走向主动探索，实现认知能力与数学学习水平的提升；其次，通过作者多年积累的课堂经验，细致地讲述了小学数学

本书是广州市名师专项课题《儿童视角下小学习作教学读者意识培育研究》的研究成果。该研究历经12年，先后在广州市和梅州市三所小学实施，是重点解决学生不知“写什么”和“如何写”的教学难点而进行的教学改革。该书提出了“唤醒读者意识”提升学生习作能力的新思路，形成了可操作的“读者意识”下的习作教学策略，设计出符合读者需求的读者支

本书是2018年深圳市坪山区课题《小学低段科学巧识字教学设计研究》的研究成果，通过结合字源的科学识字教学为学生打开汉字背后的文化卷轴，助力学生解析汉字文化密码，传承汉字文化血脉。教师基于学生生命成长的意义，以识字教学为载体，力图在儿童生命成长轨迹中打上中华语言文字的厚重底色，从而树立文化自信、民族自信。